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2023年26期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
教学中如何体现内容结构化?
专题研究
乘法,真的是加法吗?
人物专访
漫谈新课标意义下的教学方式
——孙晓天教授访谈录(九)
本期话题
迎接挑战:AI时代小学数学教学中想象力培养的探索与实践
问题·想象·实验:圆锥体积的学材设计与教学路径新探
数学与艺术结合 发展学生想象力
——“表内乘法口诀”教学实践
在想象与还原中创意设计,发展空间想象力
——“变形的艺术”拓展内容教学实践
好奇心和想象力需要数学活动滋养*
——以“不规则图形的面积”教学为例
备课之窗
如何在钟面上认读“接近整时”的时间
如何从关系角度对“倍”和分数的意义进行整体建构
如何引导学生灵活选用不同方法取近似数
如何让“一个数除以分数”的算法从特殊走向一般
课堂新探
发展学生模型意识的三条路径
基于数学史料,创设主题活动,助力量感发展
——以“权衡与质量”为例
聚焦问题意识 助力深度学习
——以《角的度量》教学为例
观点主张
在数学课程中渗透中华优秀传统文化的实践路径
衔什么·怎么接:幼小衔接的理性思考*
——以“认识11~20各数”为例
特别关注
基于学习路径分析的“多边形的面积”单元整体教学*
——如何真正形成转化思想
《教学月刊·小学版》(数学)主要栏目设置及征稿要求