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2021年25期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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卷首语
每个孩子每天都向前走
备课之窗
赏《白鹭》之精巧 解散文之秘妙
课堂撷英
怎一个“愁”字了得
——以《宿建德江》为主的孟浩然“吴越组诗”教学
课堂新探
精准价值定位 实现文道统一
——革命传统教育类课文教学策略探寻
基于高品质学习设计的古诗文深度学习探微
剖析人生 触及人心 解读人性
——整本书阅读中人物形象分析的路径
从“分享意愿”的产生到“读者意识”的建构
——以六年级上册习作教学为例
评价研究
指向语文学科核心素养整体发展的阅读测评设计策略
观点主张
以交流为核心:略读课文教学的转型*
充分发挥“读整本书”的社会价值
《花牛歌》文本赏析
——兼与《教师教学用书》编写者商榷
教师博客
多角度引领,让课堂不留尴尬
灵活使用教材 强化语言运用
本期话题
找准视角搭支架 培育思维展学程
——例谈阅读教学中学习工具的设计与运用
巧用可视工具 撬动阅读思维
——《雷雨》第一课时教学设计及评析
展开习作过程 提升习作能力
——“读写教室”理念下习作工具的设计与使用
用好习作支架 助力故事新编
——《故事新编》第一课时教学设计及评析
项目化学习:实现全科读写的有效路径
培养独立而成熟的读写者
——区域推进“读写教室”建设的实践探索