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2018年14期
刊物介绍
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
教学月刊(小学版)
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专家特稿
用研究的精神从事教学
——聚焦“认识分数”的教学
本期话题
HPM与数学德育*
国际视野下小学HPM课例评析
有机融入出奇效 合作研讨成典范
——“大数的认识”课例生成记
追溯历史,重构教学路径
——数学史融入“平行”的教学
数学史:人文与理性的融通
备课之窗
在教材对比中溯本源在本质理解中长智慧
——“鸡兔同笼”习题研究
从看见到发现,让复习课更有效
——以“整理与复习:20以内进位加法”为例
基于学情,让探索真正发生
——“三角形的面积”教学思考与实践
课堂新探
深挖教学内涵 彰显教育价值*
——运用例题图探明算理例谈
用好绘本图与文 促进数学读与学
读懂学生,教学方能精彩纷呈
——以“比例的意义”教学为例
问题引领,让学习真实发生
——例谈问题驱动作业的设计及运用
搭建数学活动平台要有“四种意识”
指向高层次思维能力发展的教学思考
教学反思
让问号和大括号“活”起来
——“用减法解决问题”教学实践与反思
期刊导读
整体意识观照下的月刊导读
本期导读
本期导读