卷首语

• 浅谈新高考背景下的二轮复习策略

考点纵横

• 高三化学“非盐的水解”复习课教学研究
• 模型认知下晶胞知识的教学建议
• 离子方程式常见易错点例析
• 核心素养视域下的高考电化学试题备考策略

教学天地

• 深度学习在高中有机化学教学中的实践与反思
• 指向深度学习的高中化学课堂教学实践研究
  ——以鲁科版《化学反应原理》“盐类水解”为例
• 基于问题情境教学 发展学生“证据推理”核心素养
  ——以“次氯酸钠性质的探索”为例
• 重视素养为本的高三复习“碳元素及其化合物”教学实践
  ——以高考热门考点“碳中和”为例

实验探究

• 基于核心素养下的“氯气等有毒气体的制备与性质探究”实验设计

试题研究

• 聚焦异彩纷呈的古文化在高考命题中的体现
• 有机化学选择题考情分析及备考策略
• 高考中反应历程(机理)题初探
• 以“读”攻“图”
  ——高考化学图形图像题的解题策略

思想方法

• 高三化学复习中实施深度学习的途径和方法
  ——以NH4HCO3沉淀金属离子为例
• 利用思维模型建构提升学生化学学科核心素养的探究
  ——以“乙酸酯化反应的实验探究”为例
• 巧用“气液固”三线法突破高考化学工艺流程题

能力培养

• 基于核心素养下的高中化学反应动力学与热力学问题探究
  ——化学反应速率与平衡问题拆分、探究
• 高考备考中提升有机合成推断综合题有效信息解读的策略

原创风采

• 注重试题情境 突破陌生反应 体现核心素养
  ——以氟碳铈矿制备氧化铈工艺流程题命制为例

• 深挖素材以同材异构提升命题水平
  ——以“CO2无细胞化学酶法合成淀粉”为例