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2024年1期
教学考试(高考地理)
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名师
高中地理解题困境剖析与应对策略
——以2023年江苏省选考试题为例
从“内外兼修”的乡村振兴看 “水到渠成”的广东高考
——以2021—2023年广东省选考为例
芳林新叶催陈叶,流水前波让后波
——2023年湖南省选考试题评析
刍议地质图的复习策略
——以浙江省选考为例
“双减”背景下地理深度学习课堂的建构研究
地理发散思维的构建
——以冻土为例
不同版本高中地理教材中河流地貌内容比较与整合探讨
高考区域地理试题改编原则与方法
高分
提升学生解题能力,促进素养“落地生根”
——基于直观图示法建构波利亚地理解题模型
“空间尺度划分思想”在教学备考中的运用策略
——以2023年湖北省选考为例
聚焦地理概念,有效解答地理综合题
——以2023年全国甲卷37题为例
“预测未来”试题特点与备考策略研究
高考地理景观图判读的十大“观”点
创新
第三届跨区域命题征集活动成果展示(三)
预测
高考地理核心素养提升(三)
——人地协调观综合练
互动
万卷园丁书满腹,千盘桃李志夺魁
——吉林省吉林市永吉实验高中地理教研组风采展示
卷首语
践行课改思想，提升学科素养
——高三地理二轮复习策略浅谈
