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2019年3期
教学考试(高考地理)
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卷首语
循命题规律 破冲刺重点
考点纵横
以《旅游地理》为例谈选修教材的复习
农业区位微专题复习
——以种植农业气候条件为例
基于“水循环”考点分析高考命题动向和复习策略
人口类试题错因剖析
回归教材 提升备考效率
——浅谈教材在高考冲刺阶段的作用
热点地理
“一带一路”倡议背景下中外合作的试题解读
试题研究
从题目到题型的梯度转变
注重地理过程分析 提高辩证认知能力
——2018年全国新课标卷Ⅱ第9～11题的启示
交界带类试题命题规律及其教学启示
如何突破高考地理试题中的探究性问题
例析地理过程的准确描述
“主题+区域”模式类试题突破策略
——以2017年全国新课标卷Ⅲ第37题和2018年全国新课标卷Ⅰ第36题为例
教学天地
高三地理复习课的有效教学策略研究
——以“城市的功能分区和空间结构”为例
2019届高三地理三轮复习建议
浅谈高中地理地图的教学
——对心理地图构建的探讨
思想方法
适性教育理念下地理知识体系的分层设计
——以“洋流对地理环境的影响”为例
“西南宜居地带”原创试题设计
“垃圾循环再利用”原创试题设计
“粤港澳大湾区”原创试题设计
原创、经典与回归
——以全国新课标卷为例谈地理三轮复习
例析比较法在解答地理区域差异试题中的运用
例谈高考区域地理综合题的命题规律及解答策略
能力培养
例谈创新能力在高考地理命题中的渗透及启示
地理专项能力的实践研究
——以“湖泊”专题为例
探究地理图表图像专题突破策略
基于2018年高考试题特点谈模拟试题的命制
趣味互动
由电影《流浪地球》引发的地理知识思考
“人工运河”类试题考点分析及应对策略
