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2022年23期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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教育视点
校长要善于派活
教育过度化的形式、危害、成因与对策
改变社会生活方式从改变学校阅读开始
小学班主任能力素质对学生的影响
治校方略
“双减”政策下推动任课教师落实“五项管理”的思考
现代品牌学校建设方略
——以东莞公办学校为例
浅谈“双减”背景下农村中小学校长的管理重心
“双减”政策助力中学德育实现“双增”诉求
“双减”环境下家校沟通的主要内容及关键策略
乡村学校“大阅读”体系构建的实践探索
——以山东省肥城市孙伯镇初级中学为例
学生管理
论中学生信息社会责任培养中应关注的几个问题
基于人本管理理念的小学教育管理模式分析
生态教育思想下建设生长型班级的策略
高中学校学生人性化管理的问题及对策
民族地区农村高中班级德育模式的构思与优化策略探究*
教研管理
学校层面贯彻学习新课程方案、新课标的六大策略
先学后教:重建自主探究型课堂的教学范式
智慧校园背景下初中校本资源库管理探究
英语生命课堂:让核心素养落地生根
教师管理
从习惯养成谈如何做好小学低年级班主任工作
小学班主任的班级管理能力研究
新时代教师同伴协作与团队建设的实践与思考
——以江苏省清江中学为考察对象
课堂聚焦
小学道德与法治课项目化学习探究
大语文理念下小学语文人文素养培养路径探析
学校内涵提升应有定力重细微