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2019年26期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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治校方略
毕业仪礼课程的建设与实施
从李光耀与吴作栋的“无缝对接”说起
团队建设要以团带队,以队促团,融合发展
扎实做好教科研 提升民办学校竞争力
校长圆桌
中小学校如何补足劳动教育短板,落实劳动教育
立足实际,让劳动教育焕发活力
习劳知感恩,从小学做人
唱响补齐劳动教育的“四部曲”
义务教育阶段落实劳动教育的实践与思考
田园课程搭台 劳动教育唱戏
构建家务劳动课程,让学生爱上劳动
劳动教育从“整理”开始
学生劳动教育“三策”
五措并举擎起劳动教育
学生管理
“管育并重”模式下中职班主任的管理艺术
社会主义核心价值观融入小学教育现状研究
见微知著
——小学心理健康教育浅谈
校园欺凌现象的校园伦理分析及建构
展示:让学生与劳动技术深度遇见
三项举措促进小初有效衔接
实然视角下校园欺凌行为成因及防治策略研究
家校合育,共情共育
怎么让孩子流露“真情”
高中学生管理的常见问题与解决对策
小学德育精细化管理实现途径探索
好的习惯让学习事半功倍
小学一年级离异家庭学生自律习惯的培养策略
智慧管理黑板一角
彼岸视窗
教师教学国际调查:芬兰的欣喜与隐忧
澳大利亚基础教育印象
教研管理
公转与自传:校本教研双线研修的探索
如何跨过“小初衔接”这道坎?
——以小学数学教学为例
细化“四个阶段”管理促进小课题研究“以小见大”
校本教研需基于教学切片诊断的行为跟进
教师管理
名师工作室促进教师专业发展的做法
刍议乡村“倦怠型”教师“二次成长”策略
中小学教师继续教育管理探析
提升中小学教师信息技术应用能力的便捷通道
——“互联网+”背景下中小学教师信息技术应用能力提升策略研究
学校文化
立足学校内涵 建设校园文化
小学班级文化建设的实践与思考
自由谈
用生命教育的理念演绎更美好的教育
做一个“四有”农村小学校长
教海拾贝
初中道德与法治实用性目标的引导方案
小学生数学纠错能力的培养
依托教材,为学生播种下阅读的种子
——整本书阅读策略
低年级口语交际习惯的培养策略
初中历史情境教学的几种方法
浅谈小学“五味”音乐课的构建
词语品析,切莫“一换了之”
——以动词“冒”教学为例
小学英语RLPR 教学模式探究
小学道德与法治课堂中学生社交恐惧心理的纠正
基于思维导图的初中文言文复习有效策略探究
初中道德与法治课堂讨论中学生从众心理的引导
小学综合实践活动中学生好胜心理研究
初中地理教学中的德育渗透
小学美术写生教学中学生自卑心理的疏导
初中语文教学提问的创新设计
卷首
好校规就是要严中有爱
各地要闻
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