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2018年7期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
基于深度学习的中学化学教学设计刍议
基于化学学科核心素养发展制订教学目标
课改前沿
基于知识空间理论的高一学生离子反应关键学习路径
基于“学习共同体”的“有意注意”自我调节学习策略的应用
初中化学中的美育:功能、类型及实践策略
转变学习方式:学科教室的应然追求
批判精神与质疑精神及其培养方式举隅
融合化学史教学三问
聚焦课堂
SOLO指导下思维导图式教学设计的研究
STEM教育理念在高中有机化学教学中的渗透
培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学
化学教学中渗透科学方法的几条途径
基于TPACK理论的中学化学概念教学研究
基于DOK分级模式的研究型课堂教学设计
实验研究
借助传感器探究强酸强碱对过氧化氢氧化性的影响
“金属树”趣味实验及其教学应用
用沉淀滴定电导率法测定硫酸铜晶体中结晶水的含量
学生营养午餐中铁元素含量的测定
利用液滴实验探究几个典型沉淀反应
电导法测定醋酸电离平衡常数的实验探究
测量评价
例谈定量思维在判断粒子浓度关系中的应用
教学参考
NaHSO3溶液中的离子浓度分析