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2016年4期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
联系生活的化学教学研究
科学的多元价值与科学价值观养育
课改前沿
科学论证视野下的科学教育教学设计模型建构
科学史教育中的学科立场与实践取向
基于PCK理念的有机化学教学方法策略研究
初中化学课堂教学逻辑的实践追求
“原子结构发现史”中科学要素剖析及教学反思
聚焦课堂
立足于水的微观认识渗透化学微粒观
中学化学课堂“低效”交流的问题诊断与改进策略
三重表征:促进学生化学知识的意义学习
化学补充性教学实验的生活化策略
基于“动手学”理念的“盐溶液的酸碱性”教学实录
渗透学科核心素质养育的元素化合物教学设计
实验研究
几种常见危险化学品的事故防范及处理
关于硝基苯及其碱洗液颜色问题的探析
水壶和暖水瓶水垢中镉的定性检测探究实验设计
一套多功能的电解装置
多功能燃烧瓶的创新设计及应用
“燃烧条件”实验的创新设计
NO、NO
2
的制备及性质实验装置的组合化设计
封闭U型管在对比实验中的应用
测量评价
选择身份单一物质为基准快速配平氧化还原反应
关注社会参与 注重评价方式 培养科学素养
对几种共轭分子中原子共面问题的浅析
浅析一种书写燃料电池负极反应式的新方法