2020年30期
华夏教师
青春共筑防疫长城
学生发展指导
课程与教学
- 紧扣童话特点 落实语文要素
——以统编版小学语文三上第三单元为例 - 《定风波·莫听穿林打叶声》教学设计
- 谈如何帮助智障学生积累数学基本活动经验
- 践行陶行知教育思想 优化小学数学教学
——以立体图形教学为例 - 提高小学语文教学质量的有效策略研究
- 借助微课，让写作教学真正发生
- 阅读教学中语文深度学习的实践与思考
——以统编版教材四年级下册《绿》为例 - 让“迂回战术”助力现代文阅读
——谈高中语文阅读教学的有效策略 - 初中英语课堂教学中动态生成资源的恰当利用研究
- 法塑新风 德满人伦
——小学道德与法治教学中的德育研究 - “生本”课堂阅读思维力训练的有效实施
- 学习单在小学文言文教学中的应用
- 用诗歌的“多读多写”养育学生的“创造”之魂
- 色彩让字母发光 音符让课堂跳动
——让艺术走进小学英语课堂 - 提升初中数学教学质量的有效途径研究
- “绘本”与“绘文”相融的小学英语课堂
- “真·实”课堂 “ 意·趣”生长
——基于单元整体教学的小学英语有效教学研究 - 初中英语线上线下混合式教学应用策略研究
- 小学五年级口语交际学习活动教学探究
- 互联网背景下初中数学分层教学模式探讨
- 数学分析思想在高中数学教学解题中的应用分析
- 小组合作学习法在小学数学教学中的应用
- 注重深度体验，打造高效课堂
——从一次“一课三上”研讨说起 - 历史图片在初中历史教学中的应用
- 初中道德与法治课中的法律知识教学方法探究
- 浅析新课程下高中生物课堂的教学理念
- 基于创客教育理念的小学科学教学的策略分析
- 核心素养下的小学中高年级音乐教学策略探讨