黑龙江教育(教育与教学)
卷首/开篇
聚焦/管理
课堂/实践
- “模块集成式”教学模式下《慈母情深》教学案例分析
- “模块集成式”教学模式下益智器具课“百变正方体”教学设计与反思
- “模块集成式”教学模式在小学数学课堂教学中的应用例谈
- 基于绘本教学提高小学生英语口语交际能力
——以绘本My Dad 的教学为例 - 模型构建在“细胞的物质输入和输出”复习课中的应用
- 在情境教学中发展学生生物核心素养
——以“激素调节”一课为例 - “为什么非让我说不知道?”
——“用字母表示数”案例反思 - 让信息技术走进写作课堂
- 用思维导图架一座语言输入输出之桥
——思维导图在小学语文作文教学中的运用 - 在“有效阅读”中弘扬中国传统文化
——以Unit 2 I think that mooncakes are delicious!为例 - 以《识得庐山真面目》教学为例谈批判性思维的培养
研究/探索
- 诗意语文课堂的实施策略之二
——诗意课堂的承联:体现“诗”的节奏性与旋律性 - 教育信息化背景下的初中语文群文阅读教学设计
——以初中语文教材中苏轼的作品为例 - 儿童文学视角下《红楼梦》整本书阅读的教学策略
- 核心素养视域下高中语文群文阅读教学议题生成策略
- 打造信息化团队 构建学习共同体
——教育技术学习共同体建设的分析与思考 - 区域教育云建设及应用研究下教师信息技术应用能力提升探索
- 把握统编教材特点 实现简约求实的语文课堂
- 随文练笔教学丰富语文课堂
- 例谈小学语文写作中如何实现高效选材
- 具身学习 让数学学习更生动
- 相融相生:和谐语文的应然追求
- “问题”导学,激发学生思维“千层浪”
- 共读视角下小学英语“S S R”高效性探析
- 运用“趣配音”提升学生的英语学习力
- 因“材”施教 因“需”施教提升学生信息技术学习力
- 社会热点引入高中思想政治教育的价值及策略
- “大体育课程观”下的三点探索
- 聚焦“真学” 提高小学数学教学质量
- 运用体态律动 优化音乐学习
- 小学中年段预习作业设计探究
——以统编版小学《语文》三年级下册第四单元为例