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2022年6期
河北师范大学学报(教育科学版)
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民办大学的自治逻辑及展开
名家观点
对科举制度的再认识
教育史专栏
杜威道德教育思想的理论脉络阐析
基于联合生活的成长共同体:陈鹤琴“活教育”课程的社会学意识
从“立国”到“立人”:胡适国民性改造思想的演变及当代启示
儿童研究与教育专题
“关心型”儿童哲学探究共同体模式的建设:诺丁斯对话思想的启示
西方童年研究的后现代转向及其教育学反思
职业教育与成人教育
数字技能:内涵、要素与培养路径
——基于国际组织与不同国家的数字技能文件的比较分析
我国高职教育研究20年:进展、问题与走向
——基于CiteSpace的知识图谱分析
成人教育学史:概念、功能及研究路径
教育治理
我国中小学校长负责制的发展特质与趋势
高等教育
美国高等教育“大学化”的借鉴与反思
区域高等教育资源“集聚”配置促进经济增长的效率测度与策略选择
教育技术
“智能+教育”场域下数据治理的挑战与应然取向
基于MPOC的在线学习行为及影响因素研究
教师与教师教育
新时代提高高校教师逻辑素质的创新路径
——基于与欧美逻辑素质教育的比较
国际中文教师教育的演进及特征