安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 语文教学莫先乎“诗”
- 中学化学教学中创新思维能力培养策略思考
- 概念思维在议论文写作中的运用
- 初中语文校本作文课程开发初探
- 让师生平等对话回归语文课堂
- 古文结构化教学的原则和策略初探
- 浅谈中考生物学科实验教学
- 试论课外二语习得与课堂学得的有效融合
- 浅谈学生空间观念的培养
- 情境教学在初三英语语法复习中的应用
- 浅谈微课在初中物理教学中的应用
- 民间艺术在初中美术课堂上的应用方案
- 中职学校英语课堂教学的有效性研究
- 中长跑对于促进素质教育发展的思考
- 春风化雨 情动花开
——《礼物》作文教学谈 - 语文课堂教学中如何抓住阅读这条“根”
- 学生语文阅读素养培养策略初探
- 利用课外资源,构建开放的语文课堂
- 浅析如何建构小学生语文阅读共同体
- 在交流中提升口语交际能力
- 小学生写作三部曲
- 试论作文体验能力的培养
- 抓好兴趣培养,提高学生写作能力
- 对小学生作文中三种现象的思考
- 农村小学作文教学浅谈
- 加强自主学习,谱写识字写字教学四部曲
- 小学数学有效练习设计的策略
- 解放思维,培养能力
——一节数学课引发的思考 - 情景活动中认识分数 润物无声中培养数感
——以“分数的初步认识”为例 - 微课在小学英语教学中的有效应用
- 浅谈微课在小学英语语音教学中的运用
- 《道德与法治》教学中的点滴体会
- 小学美术中造型能力的提升策略
- 活动课教学在小学综合实践活动课程中的尝试
- 高中地理课堂教学的导入艺术研究