如何通过思想政治教育工作做好大一新生的转型教育

撰文/李航

思想政治教育工作在转型教育中发挥着重要作用，通过价值观的引导、社会责任的培养以及心理素质的提升，助力大一新生更好地融入大学生活。因此，面对大一新生在初入大学时所面临的困惑，通过细致的思想政治教育工作，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养独立思考的习惯和责任感。这不仅是思想政治教育工作的重要使命，也是高等教育人才培养的关键环节。［1］

一、大一新生转型教育中思想政治教育工作的重要性

大一新生的转型教育是高等教育中的重要环节，而思想政治教育工作在大一新生的转型教育中发挥着至关重要的作用。它不仅关乎新生的思想成长和价值观形成，更影响着新生未来的发展道路和人生轨迹。

首先，思想政治教育工作是大一新生成长的“指南针”。面对全新的大学生活，新生们往往会感到迷茫和困惑。而思想政治教育工作就如同指南针一般，引导大一新生明确自己的方向，更好地适应大学生活。通过思想政治教育工作，大一新生能够树立正确的价值观和人生目标，培养独立思考和判断的能力，从而更好地面对大学生活中的挑战和机遇。这种教育能够让大一新生更加清晰地认识到自己的人生目标和价值追求，从而在大学的学习和生活中更加有方向感和目标意识。这对于大一新生的个人成长和发展具有重要的指导意义。［2］

其次，思想政治教育工作是培养大一新生社会责任感的“摇篮”。在当今社会，拥有强烈的社会责任感是每个人应当具备的品质。通过思想政治教育工作，大一新生能够深入了解社会的发展趋势和国家的方针政策，增强对集体荣誉和社会责任的认同感。这不仅有助于大一新生更好地融入集体、适应社会，更能够培养大一新生的担当精神和家国情怀，为社会的进步和发展作出贡献。这种教育有助于让大一新生更好地理解自己作为社会成员的责任和义务，从而在未来的工作和生活中更加积极地参与社会建设和发展。［3］

再次，思想政治教育工作是提升新生心理素质的“港湾”。大学阶段是人生中充满挑战和机遇的时期，大一新生需要具备强大的心理素质来应对各种压力和挑战。通过思想政治教育工作，高校可以为大一新生提供心理支持和辅导，使他们正确面对生活中的困难与挫折，提高抗压能力。同时，思想政治教育工作还能够培养大一新生积极向上的心态和自我疏导的能力，从而在面对挑战时更加从容不迫、坚韧不拔。这种教育能够使大一新生更好地应对生活中的挑战和压力，提高心理韧性和适应性，从而更好地激发个人的潜力。［4］

最后，思想政治教育工作是促进大一新生全面发展的“催化剂”。在大学阶段，大一新生的潜能和才华得以充分挖掘和展现，而思想政治教育工作正是激发大一新生潜能、促进全面发展的催化剂。通过引导大一新生树立正确的价值观、培养社会责任感和集体主义精神，以及提升心理素质和抗压能力等方面的教育，能够为大一新生未来的发展奠定坚实的基础。同时，思想政治教育工作还为大一新生提供了丰富的资源和平台，以便于更好地实现个人价值和社会价值。这种教育不仅关注大一新生的个人发展，还注重优化个人的创新精神和实践能力，从而为大一新生的全面发展和未来社会的建设作出积极的贡献。

二、当前大一新生转型教育面临的挑战

1.适应新环境

对于许多大一新生来说，来到陌生的大学校园，需要适应新的生活方式、学习方式和人际环境。这个过程对于个体的心理和情感都提出了不少挑战。适应新环境，不仅需要大一新生具备较强的自我调节能力，还需要具备足够的心理承受能力。在此过程中，高校可以提供相应的辅导和支持，促进大一新生更快地融入新生活。

2.学习方式的转变

高中阶段的学习方式与大学之间存在很大的差异。高中时期，学生的学习是在老师和家长的指导下进行，学习内容相对固定，时间安排也较为规律。而在大学，学习方式变得更加灵活自主，老师授课速度更快，课堂内容更加广泛和深入，需要学生具备较强的自主学习能力和时间管理能力。这种转变对于许多大一新生来说是一个不小的挑战，可能会导致学习效果不佳，甚至产生挫败感。因此，高校需要提供相应的培训和指导，让大一新生更好地适应新的学习方式。

3.人际关系的处理

大学是一个全新的社交圈子，大一新生需要面对来自不同地区、不同家庭背景、不同文化背景的同学，要建立新的人际关系。这对于一些性格内向、不善交际的新生来说，是一个不小的挑战。同时，大学生活中的竞争和合作也给大一新生的人际关系带来了一定的压力。如何平衡竞争与合作的关系，建立和谐的人际关系，是大一新生需要面对的又一挑战。高校可以提供相关的培训和辅导，有利于大一新生更好地处理人际关系，建立健康的社交网络。

4.自我认知与定位

大学是一个自我发现和自我定位的阶段。大一新生需要在众多的社团、组织、活动中寻找自己的兴趣点和发展方向，明确自己的价值观和人生目标。然而，许多大一新生在开始时并不清楚自己的兴趣和优势，导致在选择社团和活动时犹豫不决，甚至产生焦虑和迷茫的情绪。同时，随着自我意识的逐渐增强，大一新生也会面临如何平衡自我发展和集体利益的关系、如何处理个人理想与现实之间的落差等挑战。高校可以通过思想政治教育工作引导大一新生树立正确的价值观和人生目标，从而更好地认识、挖掘与发展自己的潜力。

三、通过思想政治教育工作做好大一新生转型教育的实践对策

1.深化入学教育，树立正确价值观

对于大一新生而言，价值观的塑造是个人未来成长和发展的基础。通过入学教育，高校能够引导大一新生形成积极向上的价值观，明确个人与社会的关系，培养责任感和使命感。一个正确的价值观能够为大一新生的学习、生活和未来的职业生涯提供正确的导向，从而更好地适应大学生活与日后的社会竞争。在大一新生入学之际，高校应加强入学教育，不能局限于校规校纪和校园文化介绍，更要深化思想政治教育，引导大一新生树立正确的价值观。例如，可以通过开展“红军长征”系列讲座、座谈会等形式，邀请校内外专家、优秀校友等，以亲身经历和专业知识为大一新生提供指导，深度理解“长征”的内涵，明确肩负的重要任务，从而达成个人价值与社会价值的统一。同时，学校可以组织大一新生参观校史馆、荣誉室等场所，亲身感受学校的发展历程和辉煌成就。大一新生通过观看展品、听取讲解，能够深入了解学校的文化和传统，感受到学校为国家和社会作出的贡献。这种直观的教育方式能够激发大一新生的爱国爱校情感，激发他们能成为学校一员的自豪感。在此基础上，教育者可以进一步引导大一新生思考个人与学校的命运共同体关系，明确自身在学校发展中的责任和使命。

2.创新课程设计，融入思政元素

随着时代的发展，传统的课程设计已经难以满足现代大学生的需求。为了培养具有全面素质的人才，高校必须创新课程设计，将思想政治教育元素有机融入专业课程中。这样的做法能够使思想政治教育工作更加贴近学生的实际生活和需求，提高其针对性。因此，高校针对大一新生的课程设置，应充分考虑学生的身心发展特点，创新课程设计，将思想政治教育元素有机融入专业课程中。例如，在“通识教育”中增加“热爱人民、热爱国家的中华优秀传统文化”和“航天精神”等现代科技发展等方面的内容，培养大一新生的人文素养和科技精神；在职业生涯规划课程中，引导大一新生思考个人与社会的关系，培养其社会责任感和职业伦理。同时，鼓励教师运用新媒体、网络平台等现代化教学手段，提高思政教育的实效性。

3.强化心理辅导，促进健康人格发展

强化心理辅导，促进健康人格发展，在大一新生转型教育中尤为重要。面对新的环境和挑战，大一新生可能会面临各种心理问题。高校应建立健全心理辅导体系，通过定期开展心理健康讲座、设立心理咨询中心等方式，为大一新生提供心理支持和辅导。同时，鼓励辅导员、班主任等与学生密切接触的教职员工关注大一新生的心理动态，及时发现和解决潜在问题。通过有效的心理辅导，帮助大一新生建立积极向上的心态，促进其健康人格的发展。

4.发挥学生社团作用，培养社会责任感

学生社团是高校文化的重要组成部分，也是思想政治教育工作的重要阵地。高校应鼓励大一新生积极参加各类社团活动，如志愿服务、科技创新、文化艺术等，以多样化的形式培养其社会责任感和团队协作精神。通过社团活动，大一新生能够深入社会、了解国情，增强对社会主义核心价值观的理解和认同。同时，高校应加大对社团的指导和支持力度，为其提供必要的场地、经费等资源保障，推动社团的健康发展和优秀校园文化的传承。

结语

综上所述，借助思想政治教育工作做好大一新生的转型教育，高校通过深化入学教育、创新课程设计、强化心理辅导以及发挥学生社团作用等措施，有助于引导大一新生树立正确的价值观，培养健康的人格和社会责任感。同时，高校应不断总结经验，根据时代发展和学生需求来完善思政教育工作，确保其引导大一新生树立正确的思想观念，培养其成为具有全面素质的优秀人才。