诗海

摘要：古诗词是中国文化的瑰宝。以综合性学习为契机，以核心素养为纲要，根据兴趣将学生分为诗之韵、诗之乐、诗之画、诗之剧、诗之最和诗之趣等小组，分别展示团队合作成果，在此基础上加以拓展延伸，激发学生对古诗词的学习兴趣，提高其对诗词艺术的审美鉴赏能力，促进学生多元化发展。关键词：古诗词;综合性学习;活动式教学;核心素养一、理念诠释郑国民等人编著的《中学语文教学研究》认为语文综合性学习是一种立足于语文课程之上，通过学生自主地开展语文实践活动以促进其语文素养的整体推

动着悠远的涛声。诗海的浪花，拍打着金色的海岸。海水的碧波，推助着飘香的人生。你生活在诗海，那里是一片阳光地带。一只小鸟衔着你童年的梦，飞出山关海岳，飞过碧水蓝天……当黄冈大别山革命老区文友向《诗海》诗刊走来，不禁心潮澎湃！你，生存在诗海阳光地带，那里有灿烂的黎明，也有风雨的黄昏，有芬芳的草原，也有泥泞的沼泽，扑朔迷离，写满你人生的坎坷与风采。《诗海》诗刊，点燃了人间的美丽，智慧与博爱。寒冬已过去，一个风和日暖、春光明媚的季节又降临诗海。春秀社长啊！愿你拨云