柳暗花明

“等下报到名字的五个同学请整理好书包去6班——年级磨尖班报到。”付老师站在讲台上，一脸庄重地说道。

“难道分班的事是真的？”我不由得心中一惊。早在上学期我就听同学说，年级会以期末考试成绩分一个磨尖班，教磨尖班的是全年级最好的老师，学习上的其他资源也是年级最好的。可我上学期期末考试的成绩连年级前50名都没有进，还有可能吗？虽然答案显而易见，可我仍抱着一丝侥幸。

“邓开怀，魏弘涛，吴伊健，曾静雯……”老师突然故意般停顿了一会儿。这可把我的心给掐得死死的，气都不能大喘。又或是很渴望吧，明知不可能，却还仍在等待。我低下了头，闭上眼，倾听着最后的“宣判”。

“陈——昱。”这最后的两个字被付老师拉得长长的，似一条钢线拨动我的心弦，让我的心“咯噔”了一下。

“开心起来吧，你要为他们感到高兴。”我逼着自己抬起头，提起嘴角，微笑着为进入磨尖班的同学鼓掌欢呼。这微笑又似苦笑，因为眼前的一个机会算是失去了。

望着手中的笔，我的脑子一片茫然。那五个同学我是真的比不上吗？不，不是的！进入初中以来我不是没有考过全班第一，他们也曾是我的“手下败将”啊……想想，一股不甘涌上心头。那我为何要向一时的失败低头呢？

我抬起头，望着窗外的天空。太阳虽然被云层遮住了光芒，它却未曾停止过播撒阳光。它正在全力释放自己的光芒，并竭力冲破云层——争取下一次放射光芒的机会。

几天后，付老师宣布了下周六年级将举行语文、数学和英语学科竞赛的消息。

这次机会我可不能再失去了！

学科竞赛如约而至。

考场上，“唰唰”的写字声回荡在教室，“嘀嘀”的时钟声敲打着同学们的心——考场上一丝一缕的进程无不牵动同学们的心。

每当一场考试结束，走出教室的同学或哀叹，或欢呼……

考完的下周一，竞赛成绩排名出来了。虽然自己心中有底，却仍忧心忡忡。

第十名，第十一名……当在成绩册上快要看见自己的成绩时，莫名的紧张感陡起。

哈！全年级第十四名，全班第一！

我欢喜，欢喜这次的机会被我牢牢地把握住了！

失去的机会不会复返。现在的我们只要蓄势待发，就会有“柳暗花明”出现。

（指导教师：付胜芳）

【简评】机会失去时，该如何应对？文章运用细腻的心理描写和恰当的景物渲染，给我们做了具体而生动的回答。去磨尖班学习的机会失去时，“我”懊恼、迷茫、不甘……第二个机会来临时，“我”珍惜；把握住了这次竞赛的机会时，“我”喜悦。文中对太阳的描写，不仅把自己“不甘”的心情含蓄而巧妙地表露出来，而且很自然地引出下文。这样，本文的主题——面对挫折，“我们只要蓄势待发，就会有‘柳暗花明’出现”就水到渠成地揭示出来了。