魔法借住

借住：不情愿的“小客人”

“他就是你说的学生呀？我感觉他不高兴啊。”

“哪个学生住到老师家里会高兴呢？平时都像老鼠见了猫，恨不得绕着走。”

“是个怎样的孩子？我是说小满。”

“说真的，我也不太清楚，毕竟寒假前刚接触了两周，都没怎么注意到他。我让他在家里住一段日子，你不会不高兴吧？”

“放心，我可是老师家属。”

“哈哈。不过，听说他是单亲家庭的孩子，不知道性格怎么样。我们得和他多沟通，别让他不自在。”

也许，对一个学生来说，没有什么比借住到老师家里更令人紧张的了。

但是男孩小满不得不接受这个现实，谁让爸爸去外地办事儿，因为意外情况被耽搁在那里，一时回不来呢。尽管他反复强调自己可以照顾好自己，没想到爸爸竟突发奇想，让他到新班主任家里住。

说是“新”班主任，是因为老班主任临近春节突然有事请假了，学校临时给这个小毕业班派了个新的班主任——林老师，她和学生们见面还不到两周呢。

这算什么事儿啊？小满只好收拾东西，来到老师家里。

林老师住的小区，大门并不大。林老师出来接他。“来吧。”她说完，接过了他手里的行李。

到了五楼的家里，小满把书包放下，僵硬地坐在沙发上。他试着想象自己不在这里，而是在自己的小屋里，并且门是关上的，这让他好受了一点儿。他喜欢一个人待着，反正在家的时候，爸爸也老是不在家，他做点儿小生意，整天忙忙碌碌的，和他好好说话的时间也很少。大多数时候，他都是自己照顾自己。这次因为疫情，爸爸担心他，并想了这个“馊主意”。或许，我应该坚定地拒绝他的，小满想。

“洗手，咱们准备吃饭。你们老师的厨艺可好了！”

老师的丈夫笑眯眯地说。他的身后，跟着一个扎马尾的小女孩，眨着眼睛看着小满：“你是谁，怎么在我家呀？”

“齐齐，这是小满哥哥。”老师的丈夫说。

“小满哥哥，待会儿吃完饭你陪我玩吧……”齐齐甜糯糯地喊了一声，笑了起来。

对着小女孩，小满扯了扯嘴角，他不知道该怎么和这么小的女孩打交道，尤其是老师家的。于是，他只好点点头，站起来去洗手。

在饭桌上，他低着头，用力扒着饭。旁边的书包里，手机嗡嗡地响了——那是小伙伴们在召唤他打游戏了。但现在，他不能去看它。可怕的班主任近在眼前，想找死吗？

“你的电话响了，小满，接一下吧。”林老师说。

小满摇摇头，把手伸进书包里，干脆把手机直接关机了。吃完饭，林老师把他带到小小的客房，让他自己整理下行李的时候，他才马上关上门，打起游戏来。这是他的幸福时刻，和一群小伙伴们在虚拟空间大呼小叫。直到林老师带着齐齐来看他收拾得怎么样时，发现房子里还是原样，而小满则紧张地握着手机。

完了，手机要被没收了！

可林老师只是对齐齐说：“我们一起帮小满哥哥收拾房间好不好？”

齐齐用力地点头，然后费劲儿地去搬小满的行李。小满赶快上前去打开，几个人三下五除二就把东西都收拾好了。在这期间，小满小心翼翼地偷看了几眼林老师，没有发现任何异常，才松了一口气。

就这样，小满在班主任家里住了下来。这件事，在班级里引起轩然大波，同学没有一个不同情他的。本来在班上像个隐形人的小满，突然获得了前所未有的关注度：有人要他直播一下老师的家，有人问他老师私下里笑得多不多，有人对老师的女儿齐齐感兴趣，还有人幸灾乐祸地追着他打听有没有发生什么糗事……

小满什么都不说，也不发照片。他哪敢啊，这可是班主任的家啊！

原先来之前，小满就打定主意少说少做的，可这由不得他，这家人太奇怪了——大人竟然愿意和小孩说话。而且，还很认真的样子。

就说他来的当天晚上吧，老师的丈夫——现在他得叫“叔叔”了，竟然就在地毯上，和齐齐一起玩了很久很久。齐齐说的那些小孩子的傻话，他竟然笑眯眯地就那么听着，听了大约有两个小时。还有，第三天下午，林老师在晚饭后来到他的房间，问他一些问题，他都老老实实地回答了。可她还是不满足，一直在追问个不停。不知不觉，他说了好多好多，包括爸爸的忙碌、奶奶的遥远、出租房里的噪音、打的游戏叫什么名字、不想写作业、不爱出门、不想来这里……

是的，他把这个也说出来了。

但是，林老师丝毫没有惊讶，听他说话的时候，她就那么坐着，听他说。而且，关于游戏，她甚至没有批评小满，而是讲了游戏商家设置的一些诱惑性套路。这让小满觉得无比新奇，他甚至在心里暗暗对照，发现确实是那么回事儿。

“如果你喜欢的话，可以让叔叔教你制作游戏，他学计算机的，能做一些简单的游戏，这可能比打游戏还好玩呢。”

林老师起身推开门，离开了。小满还愣愣地坐在床上，他第一次觉得，和老师说话也挺舒服的。还有，原来班主任也懂得那么多关于“游戏”的事儿。真酷！

陪伴：一起做件“大事儿”

“你有没有发现，这两天他不再把自己关在房间里了？”

“所以啊，咱们得把他拽出来，让他融进我们的生活。趁这个机会，我想帮他找到学习动力，养成好习惯。”

“唉，你在家也忘不了本行……”

“谁让我是他的老师呢？这孩子成绩不好，有点孤僻，还对游戏上瘾，这可不行。再说了，现在把他的心思给收拢过来，开学了我不就省力了吗，对吧？”

“反正，你想怎么做，我支持你就行了。”

“那得首先把我们自己打开，我的意思是，我们得有透明度。要知道，孩子很难有机会去真正地了解大人。而这个，在他们成长的过程中非常有必要。”

小满在这里住得小心翼翼的。幸好，齐齐黏上了他。

“小满哥哥，我们来玩儿。”这成了她的口头禅。

小满就只好陪她读绘本、捏橡皮泥、涂鸦、唱拍手歌、翻跟头……要不然，他会多无聊多尴尬啊！但更多时候，他是和这家人一起。叔叔非常有趣，他总是会爆料些林老师的趣事，比如她上学的时候总是边走边看书结果撞上了电线杆，比如说她现在做饭的时候还经常在厨房忍不住先吃几口，比如她从小到大都怕黑……刚开始，小满几乎不敢听，他偷偷地看林老师，怕她会生气，但是她好像并没有。

“你们林老师啊，刚开始一点儿也不想带你们这个班，还跟校长吵了一架！”

天啊，这个他也敢说。小满惊讶地看向自己的班主任。

“嗯，我当然不想带了。都要毕业了，学生还没混熟呢，就该走了，怎么弄？”

林老师对小满说。然后，她眨了眨眼睛，继续说：“因为这个，我好几个晚上没睡着。后来，我就对校长提条件，校长答应给我一切我想要的支持，我这才答应了。哈哈，我厉害吧……”

小满震惊极了，他以为大人总是能把控一切。

可林老师，她会和校长吵架？还有校长，那个总是威严的、在开学大会上背着手讲话的校长，竟然会为了他所在的班级能顺利毕业而对林老师妥协？

“对啊，当时连齐齐爸爸都反对呢。”

“因为这样半路接手的毕业班，会让你累得四脚朝天的。不过，我不乐意又有什么用。你家林老师啊，既然答应了，就肯定会全身心地投入工作。不然，她也不会挨家挨户打电话，知道你爸爸在外地回不来，就跟你爸爸说让你到我家里来住了。”

是林老师主动提出的吗？不是爸爸的主意？

“我有个主意。”

“什么？”小满还没回过神来。

林老师接着说：“我准备做一张关于‘青少年为什么喜欢打游戏’的电子报，就选自己感兴趣的方面，分头查资料、写文章、画画，然后组合起来传上网络平台，说不定还会有朋友转发出去，多有意思啊！”

“赞成！”叔叔说。

“赞成……”齐齐说。

小满懵了，他常常需要做手抄报作业，觉得很无聊，但没办法，他也举了举手。

接下来的几天，这个家庭似乎变成了选题讨论大会，每个人都在分享自己感兴趣的东西，还发表自己的看法，有的时候互相同意，有的时候互相质疑。小满渐渐放松了，他甚至做了一个名为《中学生玩游戏的心理总结》的选题，试图深刻剖析自己和伙伴们的心理。

“小满，你爸爸那边怎么样了？”

“还好。”

小满回答了叔叔的问话，但心里很虚，他和爸爸通电话的时间总是很短，爸爸问问他自身的情况，问问学习有没有进步，别的好像没有了。而他，好像从来没有问过爸爸的情况。爸爸在那边好吗？他不知道。

到了晚上，小满打了个电话给爸爸。听着爸爸的声音，他沉默着，那句“爸爸你好吗”还是一直问不出口。但是后来，他告诉爸爸，林老师的全家人，包括自己，现在正准备做一张电子报，大家都很努力地找自己要写的方向。他准备写个关于游戏的选题。“游戏？”爸爸马上要暴跳，可是当小满告诉他自己的选题目的后，他才冷静了下来。爸爸说他的班主任是个好老师。“厉害！”小满爸爸说。

“你在那边怎么样，爸爸？”小满终于问了出来。

爸爸突然笑了，回答道：“没事的，我是谁呀，我是你老爸。再坚持一下，儿子。”

小满就顺着爸爸的话说：“你也是。”

这个电话很特别，至少在小满的心里。它透露了不少信息，爸爸的情况，爸爸的担忧，爸爸的期盼，爸爸的乐观……小满偷偷笑了，他盼着爸爸早点回来。

几天后，大家的文章都写好了，电子报也做得像模像样的。

小满拍了照片发到班级群里。不久后，他发现电子报人气暴涨，还有好多人在下面留言呢。甚至他的同学说的话也正经起来，冲他伸出了大拇指，点赞的、评论的、转发的，几乎把小满弄懵了。

他第一次感觉到，自己是如此重要，和大人一样，可以做更有意义的事情。

能量：持续生长的“小宇宙”

“听说，小满的爸爸可以回来了？”

“嗯，应该是的。小满也该走了，不过在走之前，我觉得还可以送他一份礼物。”

“是什么？”

“一个人生小目标。以后，不管他在哪儿，不管自己究竟想做什么，他都会有一个小目标。这是内在的动力，是孩子需要的。你觉得怎么样？”

“人生目标吗？那可太把握不住了。大人的人生目标常常比较明确和清晰，但是让孩子寻找人生目标太难了。他最近还打游戏吗？”

“似乎不像刚来时那么依赖它了。我想，接下来，我得给他的兴趣挖个坑。”

“挖坑？”

小满没想到自己能忙成这样，还是正经的“忙”——他成了林老师的“助教”。

“小满，我还不够熟悉学生，上课你得帮我。还有啊，你觉得我怎么管理学生比较好？”林老师问小满。

这不是“老师”的问——那种提问总是居高临下，只是考察学生是不是掌握了知识点；现在的问，好像就是真的“不知道”才问的。按照在这个家里生活的情况，小满知道，林老师真的是在认真地问他。

“我觉得，我……”小满想，是啊，怎么才会上课仔细听讲呢？他想了又想，接着说：“我打游戏的时候，就是一边打游戏，一边竞争，一边嘲笑对方、夸耀自己，都可有劲头了。”

小满很奇怪，打游戏这件事，在家里他都是隐秘地做的，东躲西藏，坚决不让爸爸知道；在这里，他竟然可以坦然自若地说出来。真是奇怪！

“有道理，所以在设计课程的时候，就不能只是我讲，对吧？要让大家都动起来。我们一起来设计吧，你是专家。”

“我……”小满没想到自己突然成了“专家”。

没办法，他只好和林老师一起备课。在上课的过程中，他们决定事先准备一些设计好的问题，带动学生来提问和思考。那么，这些问题就由小满来寻找，并且提出来。刚开始，小满还绞尽脑汁地想一些古灵精怪的问题，但后来，他发现林老师真的在认真准备答案和其他材料。于是，他的兴趣也上来了。他认真地读课文，然后把自己感兴趣的点都划了出来。

“老师真的在备课啊！”这是小满的新发现。

这并不是说他不知道这一点，而是从来没有深入地想过这个事情。对，老师要备课，老师要改作业，老师要准备试卷，可这些事情和他们也有密切关系——他们得听课，得做作业，得考试。老师，不就是管学生的吗？是天下最轻松的职业。当学生抓耳挠腮冥思苦想答题时，他们正跷着二郎腿在讲台上悠哉地喝茶呢！

这是以前小满的想法，但现在，小满不这么想了。

当林老师一遍又一遍地查阅资料时，她要确认课内需要掌握的知识，还要带着学生拓展课外的知识；要门儿清考试大纲，也要留意学生的兴趣。真不容易啊！小满想。于是，他努力调动起热情，事无巨细地告诉林老师：为什么有的学生上课不认真，作业不交大概是什么原因……他热心地帮助林老师策划上课的节奏，还自愿当起了课堂上回答问题的“托”。

渐渐地，林老师的课上得越来越成功。学生的注意力都被吸引过来了。

林老师郑重其事地感谢了小满，还特地做了一桌好吃的庆祝。就是在饭桌上，爸爸打来了电话，说他要回来了。

不知怎么的，小满的眼睛湿了。这太奇怪了，虽然他还是个孩子，但说实在的，他很少哭。

“男孩，别掉眼泪了，还有几天的时间呢。我们还有好多事情可以做。”

林老师说的好多事情，竟然还包括了让小满在微信平台上开通个人公众号。这简直又让小满大跌眼镜，他知道这个，他也经常转些文章来看。他最爱的是几个漫画公众号，里面的内容特别搞笑、特别滑稽，一下子就戳中自己的笑点，每天他都会点进去看看。

但现在，是要他自己申请一个吗？

“是啊，小满马上就是初中生了，是大孩子了。你也可以把自己想到的、喜欢的、创作的东西分享给大家，让别的孩子从你这儿得到力量。这应该是很有趣的一件事儿吧。”

“嗯，反正我会关注小满的账号的。我们可以一起做点什么。”

叔叔也笑眯眯地说。

这确实很有趣，比打游戏酷多了。小满犹豫着：“可是，作业太多，我没有时间啊。”

叔叔说：“这个呀，在我们的工作中，有个好的方法来解决时间问题，那就是把很多事情做成一件事情。”

“什么？”

“比如说，你要做作业，你要和同学玩，你可能还需要做点家务，这些，你可以把它做成账号内容啊。这样，一方面巩固知识，另一方面也为你的公众号提供了新鲜血液，对吗？”

林老师佩服地看着他。小满也眼前一亮。

很快，在叔叔的帮助下，他真的申请下了一个平台账号，简直就像打开了一个神奇的新世界。他为它取名叫“小满的盒子”，开通当天就发上去了自己的作文和绘画。没想到的是，竟然有了读者，还有其他孩子的评论：“写得挺有趣的！”

“继续做下去吧，小满加油！”林老师说。

又过了几天，爸爸回来了，他来接小满回家。他惊讶地发现，他几乎不认识自己的儿子了。这是怎么回事儿？小满不再整天想着打游戏，整个人变得乐观又自信，会主动完成作业，还帮忙做些家务；甚至，他开始过问爸爸的生意，帮爸爸出点儿主意。尽管那些主意很幼稚，但儿子竟然学会关心他的事情了。

仿佛，儿子突然之间长大了！

于是，他给班主任打了个电话，问：“林老师，您是有魔法吗？”

责编：黄嘉晖