红色文化传播在塑造民族精神中的 重要作用

当下，文化自信成为国家软实力的重要组成部分。红色文化作为我国重要的文化基因，承载着革命历史和民族精神，是构建文化自信的重要基石。红色文化教育不仅是对历史的回顾，更是对未来的启迪。加强红色文化教育，传播红色文化精神，对于增强受众的文化自信、维护国家文化安全具有重要意义。因此，探讨红色文化在教育和传播中的作用，分析当前红色文化教育与传播的现状，提出相应的发展策略具有重要意义。

由潘磊、郎旭所著的《文化自信视域下红色文化的教育与传播研究》一书以“文化自信”为视角，聚焦“红色文化的教育与传播”这一议题。本书深度融合了文化自信与红色文化的精髓，从政治、经济、文化及德育等维度审视并剖析了红色文化教育与传播的重要意义。书中不仅梳理了我国红色文化教育的理论研究脉络与当前教育的实践现状，还深入探讨了其价值内涵与发展趋势。另外，本书就如何丰富红色文化教育资源的库藏、创新教育模式与方法、拓宽教育实践的路径，以及提升红色文化传播的效能与影响力提出了诸多富有见地的思考与建议。

红色文化教育与传播的现状。本书深入剖析了当前红色文化教育与传播的现状，总结了取得的成效也指出了存在的问题，并探讨了这些因素如何影响文化自信的提升。

一是红色文化教育与传播取得了显著成效。高校作为红色文化教育的重要阵地，积极响应国家号召，将红色文化融入教育教学全过程。许多高校开设了红色文化相关课程，通过课堂教学、专题讲座、社会实践等多种形式，引导学生深入了解红色文化的历史背景、精神内涵和时代价值。随着红色文化教育的深入发展，爱国主义教育基地建设也呈现繁荣景象。各地投入大量资源，对革命遗址、纪念馆、博物馆等进行修缮和扩建，提升其展示水平和教育功能。这些基地通过举办各类展览、演出、讲座等活动，吸引了大量观众尤其是青少年的关注，有效传播了红色文化，增强了受众的文化自信。国民对红色文化的认识和理解逐渐加深，思想认识水平有所提高。越来越多的受众开始关注革命历史、缅怀革命先烈、传承红色基因。红色文化也逐渐融入人们的日常生活，成为提升文化自信、促进社会和谐的重要力量。

二是红色文化教育与传播存在的问题。首先，社会、高校等施教主体存在的问题。一些施教主体对红色文化教育的重视程度不够，缺乏系统规划和长期投入。部分高校在开设红色文化课程时存在应付的现象，课程内容陈旧、教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。社会上的红色文化传播活动也存在碎片化、表面化的问题，缺乏深度和广度，难以形成持久的影响力。其次，部分受众对红色文化的全面认识有待提高，主动性需要加强。有的大学生和年轻人对红色文化的了解仅限于书本知识和课堂讲授，缺乏深入思考和亲身体验。此外，一些民众在参与红色文化活动时也存在被动应付的心态，缺乏主动参与和积极传播的意识。另外，在教育内容、教育活动和教育资源等方面的问题。部分教材和课程在内容设置上缺乏创新性和针对性；一些红色文化活动过于注重形式上的热闹和轰动效应而忽视了内容的深度和广度；追求数量而忽视质量，一些资源缺乏深入挖掘和整合利用，难以发挥其应有的教育价值。

红色文化教育与传播的重要价值。红色文化的教育与传播不仅是传承和弘扬革命精神的重要途径，更是推动社会全面发展的强大动力。本书对红色文化教育与传播的多重价值进行了深入剖析。

一是红色文化是加强党建不可或缺的精神资源。通过红色文化的教育与传播，有助于推动党内教育常态化、制度化，这能够提高党员队伍的整体素质，增强党员干部的历史使命感和责任感；红色文化蕴含着深厚的民族情感和集体记忆，通过红色文化的教育与传播，能够激发受众的民族自豪感和归属感，增强中华民族共同体意识，有助于构建团结、和谐、稳定的民族关系，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

二是对于推动经济发展具有重要的促进作用。通过红色文化的开发与利用，可以带动相关产业的发展，如红色旅游、红色文化创意产业等，为地方经济注入新的活力。在社会主义市场经济条件下，红色文化还是规范市场秩序、促进公平竞争的重要力量。红色文化所倡导的集体主义、无私奉献等价值观，有助于构建诚信、公平、公正的市场环境，推动社会主义市场经济的健康发展。

三是红色文化具有重要的文化价值。红色文化是中国共产党领导下的革命文化，是社会主义先进文化的重要组成部分。它蕴含着深厚的历史文化底蕴和积极向上的革命精神，为建设社会主义先进文化提供了宝贵的历史经验和精神支撑。通过红色文化的教育与传播，可以传承和弘扬革命精神，引导受众树立正确的世界观、人生观和价值观，提升受众的道德素质和文明素养，推动社会主义先进文化的繁荣发展。

四是红色文化是培育时代新人的德育途径。在培育时代新人的过程中，红色文化发挥着不可替代的德育作用。在红色文化中，涌现着许多英雄人物和感人故事。通过参观红色遗址、缅怀革命先烈、学习革命英雄故事等方式，可以引导青年学生深入了解革命历史、感受革命精神、传承红色基因。这有助于培养青年学生的爱国情怀、社会责任感和历史使命感，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

红色文化教育与传播的有效路径。文化自信视角下红色文化教育与传播的实现路径需要多方面的努力和创新。本书从加大红色文化资源的开发与建设力度、提升红色文化传播力与影响力的着力点以及创新红色文化教育的传播模式三个方面对红色文化教育与传播路径进行了深入探讨。

一是加大红色文化资源的开发与建设力度。首先，建立健全红色文化保护传承制度体系，明确红色文化资源的认定标准、保护范围等，确保红色文化资源得到有效保护和合理利用。同时，应加强对红色文化资源的挖掘和整理，建立红色文化资源数据库。其次，应加大对地方红色文化载体的建设力度，如修建红色纪念馆、革命遗址公园等，使之成为红色文化教育的重要阵地。另外，应加大对红色资源开发建设人才的培养和引进力度，提高他们的专业素养和业务能力，为红色文化的传承与发展提供有力的人才保障。

二是提升红色文化传播力与影响力的着力点。红色文化的传播需要社会各界的广泛参与和支持。应建立统筹协调机制，加强红色文化建设发展与社会传播的协同配合，形成全社会共同关注、共同参与红色文化传播的良好氛围。同时，应积极扩大群众参与红色文化建设和传播的渠道，鼓励和支持群众自发组织红色文化活动，增强其对红色文化的认同感和归属感。另外，应充分利用现代信息技术手段，打造红色文化传播的数字化平台，让红色文化以更加便捷、高效的方式传播到更广泛的人群中。

三是创新红色文化教育的传播模式。首先，依托高校的教学和科研优势，将红色文化教育纳入高校课程体系，挖掘红色文化的深层含义和现实意义，让学生了解红色文化的历史背景、精神内涵和时代价值。其次，创新宣讲形式，做好青少年红色文化教育宣讲。以更加生动、形象的方式向青少年传播红色文化。如通过讲述红色故事、演绎红色剧目等方式，让青少年在轻松愉快的氛围中接受红色文化的熏陶和感染。另外，党员干部是红色文化的传承者和实践者，应依托红色文化培训，加强对党员干部的党性教育，让他们深入了解红色文化的历史渊源、精神实质和时代价值，增强对红色文化的认同感和归属感，发挥其先锋模范作用，带动全社会共同传承和弘扬红色文化。

红色文化教育与传播的发展趋势。随着社会的不断进步和文化的多元化发展，红色文化教育与传播正呈现普及化与大众化、特色化与覆盖化、多样化与创新化、社会化与时代化等显著趋势。本书对此进行了探究。其一，红色文化教育传播的普及化与大众化趋势日益明显。随着国家对红色文化教育的重视和投入，红色文化教育逐渐从校园走向社会，传播范围逐渐扩大。各级政府和社会组织通过举办各种形式的红色文化活动，让更多的人了解红色文化，成为提升民族文化自信、增强民族凝聚力的有效途径。其二，红色文化教育传播还呈现特色化的趋势。各地根据自身红色文化资源的特点和优势，打造具有地方特色的红色文化品牌，如井冈山革命根据地的红色旅游、延安的红色文化教育等。这些特色品牌不仅丰富了红色文化教育的内涵和形式，也提高了红色文化教育的吸引力和影响力。其三，红色文化教育传播呈现多样化与创新化的趋势。传统的红色文化教育方式虽仍然发挥着重要作用，但新媒体技术的应用为红色文化教育传播提供了新的平台和渠道。通过互联网、社交媒体等新媒体平台，红色文化教育可以更加便捷、高效地传播到更广泛的受众群体中。其四，红色文化教育传播呈现社会化与时代化趋势。红色文化教育逐渐融入社会各个领域和层面，社会各界积极参与到红色文化教育传播中来，形成了全社会共同关注、共同参与的良好氛围。同时，红色文化教育传播也紧密结合时代特点和社会发展需求，不断创新教育内容和形式，以适应不同时代和社会背景下受众的需求和期待。

通过本书，我们能够深刻理解红色文化在塑造民族精神、增强国家文化软实力中的重要作用，同时也能够掌握有效的教育与传播方法。本书不仅丰富了红色文化的理论发展逻辑体系，也为红色文化的传承与发展提供了实践指导，对于增强民族文化自信、推动社会主义文化强国的建设具有重要意义。

作者单位 中共宁波市委党校（浙江四明山干部学院）

本文系宁波市党的建设研究基地年度课题“党建引领宁波文化高质量发展研究”（项目编号：JD6-341）的研究成果。

【编辑：李栋】