基于家校合作的初中班级管理策略探析

摘 要

初中阶段是学生身心发展的关键时期，良好的班级管理对于学生的成长具有至关重要的意义。为推动学生健康发展，班主任作为学校和家庭之间的桥梁，在班级管理过程中，可以通过搭建多元平台，创新特色活动，构建评价机制，推动家校信息互通、资源共享、目标一致，提升家校合作质量和班级管理的效果。

关键词

家校合作 班主任 班级管理 策略

班主任作为班级管理的核心人物，承担着协调各方教育资源、促进学生全面发展的重要责任。近年来，国家相继出台了一系列政策，强调家校合作和家校共育的重要性。在许多初中学校，家校合作逐渐得到广泛推广。大多数班主任通过家访、电话沟通、家长会等方式，建立与家长的基本联系，在一定程度上加强了家庭对学校教育的支持力度。然而，尽管这种合作取得了一些进展，但在实际操作中仍面临不少问题，并未真正完全达到预期效果。许多家长对班级管理的内容和方法了解较少，难以有效参与到学校的班级管理中。与此同时，由于家校双方教育理念、文化背景和理解方式的差异，家校合作往往存在沟通不畅、目标不一致等问题。因此，班主任需进一步探索家校共育的创新策略，以提高班级管理的效果，促进学生身心健康发展。

一、搭建多元平台：畅通家校沟通新渠道

在家校合作的过程中，畅通有效的沟通是提升班级管理效果的关键。传统的家校沟通多依赖于家长会、电话联系和书面通知等方式，虽然这些方式在一定程度上起到了沟通的作用，但它们存在效率低、信息反馈不及时等弊端。随着信息技术的发展，班主任可以通过多元化的数字平台来打破时间和空间的限制，建立更加高效、便捷的家校沟通渠道，如利用微信、QQ、钉钉等即时通信工具，实时分享学生的课堂表现、学习情况、心理发展、作业完成情况等信息；同时，也可以接收家长对学生学习情况的反馈，如有关学生个性、兴趣、家庭环境等方面的重要信息以及对学校教育工作的意见和建议，从而在班级管理中及时作出更加个性化和有针对性的调整。

除了常规的线上沟通平台，班主任还可以建立“家长委员会”或“家校共育微信群”，定期开展家长教育讲座、线上亲子互动活动等，增强家校双方的互动和信任。这种线上与线下相结合的沟通方式，不仅能提升班主任对学生学业和行为情况的掌控力，还能让家长及时参与学生的学习过程，从而形成强有力的教育合力。

二、创新特色活动：激发家校合作新活力

班主任可以通过创新多样化的活动形式，进一步增强家庭在家校合作中的参与感与互动性。如结合学科特点，组织家长参与课堂教学、学科讲座或实践活动，不仅可以使家长了解孩子的学习进度和教学内容，还能促进家长与教师的深度交流；定期举行家校联谊活动或亲子互动活动，通过家庭与学校的联动，提高家长对教育的关注度和参与度，帮助他们更好地理解并支持孩子的学习和成长。特色活动的创新不仅仅局限于传统的家长会形式，还可以围绕学生的兴趣和特长展开。如组织“家长助力课堂”活动，让家长根据自己的专业背景或兴趣，参与教学实践，给学生带来新的学习视角；或者开展“亲子共读”活动，增强家长与孩子之间的情感联系，通过共同阅读提升学生的阅读兴趣和学习动力。通过这些富有创意的活动，家校合作不仅能增强教师与家长的互动，也能激发学生的学习热情，形成良好的教育合力。

此外，班主任还可以利用现代信息技术手段，创建线上家校合作平台，举办线上家长交流会、亲子讲座等活动。这些活动不仅方便家长参与，还能突破时间和空间的限制，使家校沟通更加高效和便捷。在这个过程中，班主任要注重活动的多样性和参与的广泛性，确保每一位家长都能够在适合的平台上表达意见、分享经验，从而为学生提供更加全面的教育支持。通过这些创新的活动形式，家校合作将呈现更加多元和灵活的发展趋势，能够有效促进学生的全面发展，也能够增强家长的教育责任感和参与感，从而为学生创造更加有利的成长环境。

三、构建评价机制：保障家校共育新成效

有效的评价机制是家校合作得以持续和深化的关键。班主任可以根据学生的学习特点和家长的反馈，设计多维度的评价体系，确保家校共育的效果。

传统的评价方式多侧重于学业成绩，而在家校合作的背景下，评价体系应当更全面，涵盖学生的综合素质、学习习惯、情感态度等多个维度。班主任可以通过定期的家长会、问卷调查和在线反馈等方式，获取来自家长的意见和建议，从而为班级管理提供更多的支持和参考。还可以建立家长参与评价的机制，鼓励家长参与孩子的成长过程，形成家校互动的良性循环，如设置家长“评价日”，邀请家长参与课堂教学和活动，或通过邀请家长参与课外辅导、作业批改等形式，增强家长的责任感和参与感。这种多维度的评价不仅能帮助班主任及时掌握学生的学习进度和成长轨迹，调整班级管理策略，还能进一步激发家长的积极性和参与感，使家校合作在实践中取得切实成效。

总之，家校合作是初中教育中的重要环节。为推动学生的学业进步和健康成长，班主任作为学校和家庭之间的桥梁，需要在繁忙的班级管理工作中找到平衡，创新有效的家校合作方式，以推动家校信息互通、资源共享、目标一致，提升合作质量，使得家长更好地理解学生的学习状态并参与到学生的学习过程中，同时也助力学校更好地因材施教，促进学生全面发展。

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区实验初级中学）