开辟科学教育新赛道

当我还置身校园，背着书包求学之时，看过一部科幻电影《第九区》，影片的最后我印象深刻，“外星龙虾人”驾驶飞船离去，只留下变异的男主人公，仿佛“外星龙虾人”过一会儿就会回来救他。可是我一等等了十几年，还是没有续集。近年来，我国科幻影视作品《流浪地球》《三体》等收获了无数的粉丝，但是科幻影视作品的科学教育作用仍然有限，我们需要以科学的方式开辟科学教育新赛道。

一代代科学家们编织出的中国梦让我明白，远大理想是前进的灯塔，脚踏实地是实现个人梦想的必然途径。我们要向一代代科学家学习，仰望星空、脚踏实地，做攀登世界科技高峰的人，向更高的平台出发。一直以来，我国都非常重视中小学科学教育，反复强调要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，为新时代加强中小学科学教育提供根本遵循。

探寻生活中的科学现象

科学教育新赛道更看重孩子们的实践能力和创新思维，让他们不再只是死记硬背知识点，而是动手去尝试、去发现、去创新。这条新赛道上都有哪些好玩的项目呢？比如在“小小科学家”的活动中，孩子们可以亲手制作简易的望远镜，观察天上的星星，或者制作小型的火山模型，模拟火山喷发的壮观景象。生活中还有许多有趣的现象，其中蕴含了丰富的物理和化学原理，这些原理与我们的日常生活紧密相关，从而使得孩子们理解起来更加容易。

抓住人工智能赋能教育的拐点

前不久，美国一家公司发布文生视频模型Sora。作为具有战略意义的数字技术，生成式人工智能的迭代升级给教育行业带来了新的冲击。

全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景表示，Sora仅仅是开始，以强大算力和算法支持的数字大脑，将在学习能力、学习范围和学习深度上远超人类。此外，随着智能驾驶、人工大模型等项目得到更多人的重视，将来，我们要想在科学教育新赛道上领先，还需要真正意义上抓住人工智能赋能教育的拐点，并且进一步加大对人工智能的支持力度，在教育时遵循学生的个体发展规律。通过这样的教育，孩子们不仅能够学到知识，还能够提升自己的综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。所以，我们要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义。

跨学科整合，拓宽视野

科学教育应打破学科壁垒，实现跨学科整合。结合数学、科学、工程和艺术等多学科知识，共同解决复杂问题，培养学生的综合素养和创新能力。科学教育不应仅仅是知识的灌输，应以学生为中心，让兴趣成为学习的最佳导师。课程设计应紧密结合学生的兴趣和生活经验，如通过制作火箭模型来学习物理和化学原理，让学生在探索中感受到科学的魅力。还可以融合科学课与美术课，让孩子们在美术课上利用现代的信息技术等，制作现代版金砖、具有现代特色的桥等。培养孩子们科学探索的精神，帮助他们掌握科学知识和技能。

在跨学科的同时，科学教育还能够促进学生间互相合作，使孩子们不再孤军奋战，而是和小伙伴一起组队，共同解决问题。比如，在一个名为“环保小卫士”的项目中，孩子们需要合作设计一个环保装置来减少学校的垃圾量。这样的活动不仅锻炼了孩子们的团队协作能力，还让他们学会了如何运用科学知识来解决实际问题。

科普活动包罗万象，学校应紧密联系学生生活和学习实际，精心设计每一次活动，引导同学们在科普讲座中开拓视野，领略科学家精神与风采；在科学课程中提升科学思维，掌握科学方法；在社会实践中开展职业体验，培养关注社会和国家的责任感和使命感。希望同学们通过多种多样的科普活动，感受科技的魅力，拥有探索的精神，树立科技强国的志向。

《礼记·中庸》中提到：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是要广泛地学习、认真地询问、谨慎地思考、明确地辨别、坚定地实行，即通过不断努力获得真知。现代社会更需要继续弘扬这种优良传统，把国家发展和人民幸福建立在扎实的知识基础之上。目前，我国科学教育存在诸多问题，例如专业人才短缺、学校对科学课程的投入不足、学生缺乏实践机会等。这些问题都导致了科学教育效果不佳，甚至可能阻碍科技进步和经济发展。此外，现阶段探索宇宙是许多孩子的梦想，“天宫课堂”让孩子们与太空有了一次超近距离的接触，是一次成功的科普教育。它不仅是科学教育的创新，更是尖端科学技术下沉的生动实践，给中小学科学教育带来了很多新的启发。尤为重要的是，在青少年群体中播下了逐梦科学的种子。

未来是不确定的，为科学素养奠基，需要我们每一位教育者在描绘未来人才画像的基础上，重新审视和设计课堂，通过课堂革新，让学生找到成长的“金钥匙”，在探索中形成科学素养，学会用科学的视角看待生活、创造美好未来。

作者单位|漳浦县石斋小学