高等教育出版社社会责任履行及倡议

出版精品教材，助力我国高等教育和职业教育的改革发展始终是高教社最重要的社会责任。

习近平总书记曾指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。这一论述阐释了文化建设的根本原因，也为出版企业履行社会责任奠定了思想基础。

随着国家对文化产业的高度重视，出版行业的社会责任的履行也逐渐成为衡量企业综合实力和社会贡献的重要标准。面对未来的挑战，作为文化的重要传播者，出版企业不仅要在经济效益上谋求发展，更应在弘扬文化价值、承担社会责任方面有所作为。

2024年是中华人民共和国成立75周年，也是高等教育出版社（以下简称“高教社”）建社70周年。作为我国教育出版的国家队主力军，高教社每一步发展都关乎国家文化的繁荣兴盛，关乎民族精神的塑造提升。高教社党委书记、社长刘超表示，高教社以时不我待的紧迫感、勇于担当的责任感、舍我其谁的使命感，坚定围绕立德树人根本任务，深入落实教材建设国家事业，旗帜鲜明地筑牢意识形态阵地，积极服务于国家重大战略。

近年来，高教社围绕服务于教育强国建设和教育高质量体系构建，聚焦主责主业，提高核心竞争力，全面履行社会责任，积极践行了植根教育、弘扬学术、繁荣文化、服务社会的责任和使命。

落实国家事权，服务国家战略

从学习樊映川的《高等数学讲义》（1958年版）起，《土木工程概论》的主编叶志明教授便和高教社结缘，高教社的教材伴随他从大学生成长为教授，他也从高教社的读者成长为作者。

“从学习同济《高等数学》到自己编写4本《高等数学解题方法》，是同济《高等数学》引领我走上学数学、教数学和力学到编写数学解题方法之路。”从叶志明的话中，不难看出一本好教材对一个人成长的重要性。

自《高等数学讲义》1958年出版、《高等数学》1978年出版以来，两者共发行了6000多万册。一批又一批学过用过该教材的学子，都成长为国家高水平理工科人才，这正是高等教育出版人的初心和使命所在。而像叶志明这样从高教社教材中受益，后又成长为高教社教材的作者们，和高教社一起源源不断地打造了一批批培根铸魂、启智增慧的精品教材。

出版精品教材，助力我国高等教育和职业教育的改革发展始终是高教社最重要的社会责任。“对高教社而言，坚持正确的出版导向、推动文化知识传播是我们的核心社会责任。”高教社党委副书记、总编辑谭方正说。

建社70年来，高教社作为我国教育出版的国家队主力军，与新中国高等教育、职业教育事业共同发展，是高等教育、职业教育国家规划教材出版的主要承担者。迄今为止，高教社出版的各类出版物超过6.4万种，发行量超过38亿册。中国在校大学生的求学历程中，至少学习过5本高教版教材，中国在校中职学生至少学过9本高教版教材。

高教社始终秉承“精品立社”理念，在历次“全国普通高等学校优秀教材奖”“全国优秀教学成果奖”评奖活动，以及各类国家规划教材的评选活动中，获奖和中标数量都占有绝对领先的优势。在2021年首届全国教材建设奖评选中，高教社出版的294种教材荣获全国优秀教材奖，占全国优秀教材总数（不含基础教育类）的36.8%，在全国出版单位中居首位。

高教社承担《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《习近平法治思想概论》《习近平总书记教育重要论述讲义》《中华民族共同体概论》等重大出版任务，推进高校思想政治理论课教材，马工程专业课重点教材，中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材等编辑出版工作，将基于中国化马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学术体系、学科体系和话语体系转化为教材体系进行策划出版。

面向国家创新驱动发展战略需求，高教社主动担当，服务于新一轮教学改革。该社积极参与以拔尖创新人才培养为目标的基础学科、高职重点领域及“四新”领域“101 计划”教材与课程建设，努力为中国特色、世界一流、“101 风格”教材贡献高教社力量。此外，高教社大力推进了“四新”教材建设。在此过程中，高教社联合了20多个战略性新兴领域建设团队，承担智能制造、人工智能、大数据等9个领域的教材出版任务，打造了一批具有前沿性、先导性、示范性的新兴领域精品教材，全面助力基础研究和应用领域的创新型领军人才培养。

投身教育强国建设 全面履行社会责任

在建社70周年创新发展及教材高质量建设座谈会上，高教社正式发布了《高教社2023年度社会责任企业社会责任报告》，该报告详细阐述了高教社在推动教育教学改革、服务教育公平、促进学术发展、支持文化创新等方面的具体实践和成效。而在一年前，高教社就成立了社会责任部，在出版企业中率先建立了负责社会责任履行的专职机构。

在履行社会责任方面，高教社无疑是走在了出版行业的前列。其履行社会责任的实践和成果除了体现在植根教育、服务国家教育改革与发展之外，在教师培训、数字教育、服务社会这几个方面也有丰硕的成果。

高教社致力于推动教师专业发展、服务于教师终身学习，建有国内最大的教师网络培训平台。两院院士、国家级教学成果奖获得者、高校国家级教学名师奖获得者等5000余位专家学者登上教师网络培训的讲台，开设课程近2万门。全国不同地区、不同层次的教师可以通过“同步直播、在线点播、专项培训、工作坊”等形式，共享优质教育资源。目前高教社基础教育教师培训网培覆盖31个省、市、自治区，培训各级各类教师达千万人次，形成了覆盖高等教育、基础教育、学前教育、职业教育全学科全学段及校园长培训的教师教育培训服务体系。高教社响应教育部号召，积极参与社会公益活动，大力服务乡村振兴，服务新疆、西藏高校，助力教师专业发展。2017年以来，高教社已向云南、贵州、甘肃、四川、陕西等省份10余个县的5万余名教师提供公益培训服务。疫情期间该社免费向全国大中小学开放培训平台和疫情防控课程，服务教师达2000万人次，有力保障“停课不停学”。

在数字教育方面，高教社高度认可“数字教育应是绿色发展的教育”理念。数字教材是实现数字教育愿景，为学习者提供更加公平、有质量、个性化教育体验的重要载体，也是推动实现碳达峰、碳中和目标的有效手段。高教社积极引领数字教材建设，制定和发布数字教材的首批中国标准。

高教社建成了全世界最大的在线开放课程平台“爱课程”、最大的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台“智慧职教”、全国唯一一个实验教学共享平台“实验空间”。2022年起，高教社全面助力国家教育数字化战略行动，承担国家高等教育智慧教育平台和国家职业教育智慧教育平台的建设运维工作。2023年，“国家智慧教育平台”获得了联合国教科文组织教育信息化最高奖。

在服务社会方面，高教社始终把社会效益放在首位，坚守教材的育人功能和公共产品属性，为广大师生打造质优价廉、适用好用的教材和服务，做到教有所依、学有所用，课前到书、广泛覆盖。除此之外，高教社积极履行社会责任，帮扶7个国家级贫困县，巩固脱贫攻坚成果，助力乡村振兴。新冠疫情期间，该社服务支撑“停课不停教、停课不停学”，为打赢疫情防控阻击战做出积极贡献。基于此，高教社连续多年在社会效益考核中获评优秀。

此外，高教社以出海为契机，不断增强国际影响力。团队积极拓展海外市场，34个语种版本的外向型产品行销世界70个国家和地区。近年来，高教社不断开辟海外合作新领域，谋划在海南自贸港建设海外业务总部基地，品牌国际影响力持续提升。

发布履行社会责任倡议书，

面向全行业征集优秀案例

2024年12月6日，高等教育出版社联合北京大学出版研究院主办了“新时代出版企业高标准履行社会责任座谈会”，会议旨在研讨新时代背景下出版企业如何高标准履行社会责任，推动行业健康发展。中国出版协会副理事长兼秘书长王利明，韬奋基金会副理事长兼秘书长魏玉山，高等教育出版社党委书记、社长刘超，北京大学社会科学部部长初晓波等出版企业及学界人士出席了会议。

中国出版协会副理事长兼秘书长王利明在会上表示，从韦编三绝的孔子到以身受辱坚持写《史记》的司马迁，再到近代的领袖李大钊、陈独秀、毛泽东等，都曾是出版人，这些出版人天生就具有社会责任感，而出版几千年来也一直都起着推动社会发展的作用。在今天，出版推动了各行各业的前进，出版本身也一直是高质量发展的。

韬奋基金会副理事长兼秘书长魏玉山则指出，出版企业履行社会责任可以依据国家标准、行业标准，制定高于行业和国家的企业标准，这样才更加符合高质量的发展方向。如果出版单位还没有自己的企业标准，也可以行业标准和国家标准为指导，落实企业责任。考察出版单位社会责任的时候，既要关注其作为企业所承担的经济功能、产业功能、社会功能，更要重视其作为文化企业所承担的文化功能，并且应当把出版单位的文化职责、文化使命作为社会责任考核的核心。

刘超在致辞中强调，本次座谈会是对党的二十大和二十届三中全会精神的深入贯彻，也是对中央宣传部等五部门《关于文化企业坚持正确导向履行社会责任的指导意见》及国资委《关于新时代中央企业高标准履行社会责任的指导意见》的积极响应与实践。他呼吁出版企业携手并进，做社会责任的践行者和示范者，共同书写新时代出版企业履行社会责任的新篇章。

此次会议上，刘超还代表高教社正式发布了《文化担当责任同行——新时代出版企业高标准履行社会责任倡议书》，围绕出版企业的文化担当和社会责任，提出八条倡议。

为进一步推动倡议的落实，会议的最后还启动了“2024年出版企业高标准履行社会责任案例”征集活动，面向全国出版企业，征集在社会责任履行方面取得的创新成果和优秀实践，激励更多出版企业加入高标准履行社会责任的行动中，共同提升行业整体社会责任意识与实践水平。

在最后的实践案例交流环节，中国出版集团、江苏凤凰出版传媒集团、北京中文在线、高等教育出版社作为出版企业代表分享了各自履行社会责任的实践案例。