探索无限 创新不止

李锴霆，一个对生活充满热爱，对世界充满好奇的男孩。他总是提出一些天马行空的想法，让老师都自叹不如；他热衷于做各种科学实验，常常把家里搞得一片狼藉；他喜欢探险，无论是高山徒步还是海底潜水，都让他意犹未尽。

让我们一起去看看他的创新故事吧。

姓名：李锴霆

学校：长沙麓山国际实验小学

闪光点：勇于探索、乐于创新、挑战自我

兴趣爱好：编程、画画、科技创新、打篮球

个人作品：波浪式水面漂浮垃圾收集装置、可升降式洗手台

曾获荣誉：第十九届宋庆龄少年儿童发明奖湖南省选拔赛二等奖、2023年湖南省青少年创新实践大赛星际探索竞赛一等奖、长沙市第三十三届“友阿杯”童星大奖赛国防科技体育赛类小学组金奖

第一次接触发明创新：

三年级时，教科学的何老师带我们观察校园里的水池。我们看到水池里漂着落叶，水池底部沉积了不少垃圾，池水浑浊不堪，小鱼也奄奄一息。于是我开始思考，如何解决水池的垃圾清理问题呢？

我注意到水池被分成两个区域，这使我联想到之前了解过的一种动力泵。我萌生了一个主意：利用水池的分区特点，借助水泵抽水，打造一个低压水池和一个高压水池，这样就能形成定向水流，将垃圾运送到同一个地方，实现垃圾自动清理。

我把想法告诉老师，并在老师的指导下制作了一个模拟水池，发明了波浪式水面漂浮垃圾收集装置。

最得意的作品：

我最得意的作品是波浪式水面漂浮垃圾收集装置，这是我的第一个作品，多次改进与完善让我体会到了动手制作的乐趣和成就感。更重要的是，它让我意识到，虽然我年纪小，但同样能为环境保护贡献自己的一份力量。

创新过程中遇到的困难：

在创新过程中，我遇到了不少困难。每次我的设想都很美好，但真正动手制作时，我才深刻体会到理想与现实之间的差距。

在制作波浪式水面漂浮垃圾收集装置时，我原本计划用机械臂配合网兜来收集漂浮物，但在实地测试时，由于水流复杂多变，机械臂的灵活性和稳定性远远达不到预期，导致装置的工作效率低，还多次出现卡顿的情况。面对这些问题，我有过放弃的念头。不过，在妈妈和老师的鼓励下，我选择了坚持。后来，在乘坐电梯时，我突然受到了启发：可不可以利用升降台将垃圾推到水面以上并集中收集呢？这个灵感让我找到了解决问题的新途径，最终克服了困难。

印象深刻的一次赛事：

自二年级开始，我便积极参加各类比赛。在一次团体赛中，由于我和队友沟通不足、配合不够，导致分数很低。这次经历让我深刻认识到有效沟通、合理分工的重要性。

做过最有意思的事情：

我觉得最有意思的是在丽江玉龙雪山的徒步之旅。那次，我足足走了7个小时！虽然累趴了，但是我体验到了前所未有的成就感。

过去一年自己的大变化：

在过去的一年里，我对创新有了全新的理解。以前，我热衷于动手制作一些有趣的作品，如小车、机器人、飞行器模型等。然而，现在的我更倾向于发明能够解决实际问题，为生活带来便利的作品。因此，我更加关注生活中的种种不便，并思考如何利用现有的技术解决问题。

希望拥有的特异功能：

我希望拥有“瞬间吸收知识”的能力。无论是面对悠久的历史事件、精妙的艺术作品，还是深奥的科学理论、前沿的技术手段，我都能瞬间领悟，实现知识的融会贯通。如此一来，我便能拥有无尽的知识和充足的时间，自由自在地挥洒创意，实现梦想。

选择一个人做一件事：

爱因斯坦热爱自然，善于从自然中寻找灵感。我希望与他一起在山顶漫步，仰望星空，听他讲述如何从纷繁复杂的自然现象中提炼伟大的科学理论。

老师眼中的李锴霆

李锴霆是一个极具想象力与创造力的男孩。在课堂上，他总是特别投入，愿意深入思考每一个问题。对于老师偶尔提出的拓展问题，他也会在课后花大量时间进行调查和实践。希望李锴霆能够继续保持对科学的热爱，在创新的道路上不断挑战自我，创造更多精彩。