基于社会网络分析法的大学校园公共空间优化研究

摘要：目的：文章旨在优化校园公共空间的使用功能，构建更和谐且人性化的校园空间。方法：将校园内各个公共空间节点分类编号，利用社会网络理论及分析软件Ucinet，确立各空间节点之间的关系，并建立矩阵，得到可视化网络模型、点的度数中心度、接近中心度、中间中心度等数据。结果：分析比较数据并结合问卷调查和实地走访，发现该校园公共空间存在的问题和需要改进的地方，如通往操场的交通路线不够便捷、校园公共休闲空间较少、公共空间小品及卫生间设施不够完善。结论：根据校园公共空间存在的问题，提出相应的解决的方案及思路，包括设计改造操场东西两侧的坡道、增加校园公共休闲空间、增加公共空间小品及卫生间设施数量，以助力校园公共空间优化。

关键词：社会网络分析法；大学校园；公共空间；中心度

中图分类号：TU984.14 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2024）17-00-03

0 引言

2004年，教育部和共青团中央发布的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》指出，“重视校园景观建设。加强校园规划和建设，特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操”。近年来，党中央、国务院及教育部发布的相关文件为高校校园文化建设指明了方向。《河南省“十四五”教育事业发展规划》明确了“十四五”时期河南省教育事业七项改革创新举措，提出了“调整优化学校布局结构”措施。这些文件的颁布，凸显了新形势下高校校园文化及校园公共空间建设的重要性。

大学校园是大学生学习和生活的场所，校园内除教学楼、宿舍楼等建筑物外，公共空间也尤为重要。布局合理的公共空间能提升学生课余生活的质量，使师生享受更舒心的校园生活。

本文以河南工业贸易职业学院龙湖校区的校园公共空间为切入点，基于社会网络理论，研究校园公共空间存在的问题，进而为校园公共空间优化提出建议。

1 研究思路及内容

1.1 研究思路

本文对校园公共空间进行分类、编号，通过判定各空间之间的连通性形成关系矩阵，导入社会网络分析软件，通过模型图像及数据得出中心性空间和边缘性空间，并结合空间的实际使用需求，提出校园公共空间优化方案。

1.2 研究步骤

研究步骤如下：一是确定要分析的范围及对象；二是开展实地调研与走访谈话，进一步了解社会网络中各公共空间的关系；三是建立矩阵关系，将各公共空间之间的关系用“0”或“1”来表示，录入Excel表格，进而输入Ucinet软件，得到网络模型图及各数据；四是处理与分析数据，对网络模型图及各数据进行分析，得出目前校园公共空间之间的关联度；五是根据结论对校园公共空间存在的问题进行探讨。

1.3 校园公共空间概况

河南工业贸易职业学院龙湖校区位于郑州市新郑龙湖大学城祥云路，占地445亩，学校内主要建筑物有教学楼、图书馆、体育馆、餐厅、综合楼、行政楼、实验楼、实习工厂、实训楼、宿舍等。校园内有下沉操场一处，剩余空间为景观区、广场等休闲公共空间。

通过对校园现场调研，确定分析范围为目前校园内的9个公共空间，并在平面图（见图1）上标记位置。其中，10号空间是待建场地，11号空间是在建教师公寓。在1～9号公共空间中，除了1号是田径操场、篮球场外，其他空间均为休闲娱乐的景观区或活动区。其中，2号景观区属于边缘景观，其位于校园最北端，是一个长方形的休闲公共空间。3号和4号景观区属于建筑组团之间的景观，5号景观区属于建筑之间的景观，6号景观区属于建筑物围合的院落景观，7号景观区属于道路景观，8号景观区属于建筑组团之间的景观。9号公共空间为红旗广场，面对校园大门，属于中心区域景观，也是学校举办大型集会活动的主要场地。

2 建立社会网络模型及计算

2.1 建立矩阵关系

根据实地调研，两个公共空间之间不管路线多曲折，都会相互联通，且两个空间的联通有时并不仅有一个方案。因此，如果从一个空间到另一个空间不需要经过其他空间，且两个空间之间没有较大高差关系，视为两个空间有联系，数据记为“1”。反之，如果从一个空间到另一个空间要经过其他空间，或者要克服较大的高差，则视为二者之间没有关系，记为“0”，将数据记录在Excel表格中，形成关系矩阵。

2.2 生成可视化模型

将关系矩阵输入Ucinet6软件中，生成校园公共空间网络可视化模型。模型图中各节点之间有方向的线条代表两个空间之间有联系，可以互相通达。由

图2可知，1号节点操场孤立于网络之外，2～9号空间节点之间联系性较好。5号景观区位于网络的中心位置，表明此节点处在较重要的位置上，且与其他节点的联系度高。

2.3 点的度数中心度计算

在可视化模型图中，一个点的邻点个数称为该点的度数，点的度数中心度衡量的是一个节点在网络中与相邻节点联系的数量［1］，数值越高，表明该节点与其他节点的联系度越高，也处于网络中较中心的位置。反之，说明该节点与其他节点的联系度不高，处于网络中较偏远的位置。

点击Network—centrality and power—degree，得到对应的点的度数中心度的数据。由数据可知，5号景观区的中心度值为7，标准值为0.875，数值最高。2、4、7号景观区中心度值也较高，3、9号景观区次之，1号操场的中心度值为0。这说明5号景观区处于网络中较中心的位置，1号操场处于网络中较偏远的位置。

2.4 接近中心度计算

接近中心度用来衡量两个节点的接近程度，A点离B点越近，在两点信息传播时A越不依赖B，因为一个非核心节点在信息传播时需通过其他节点才能传播信息。因此，如果一个节点与其他各点的距离都很短，则该节点处在整个网络的中心位置。

点击Network—centrality and power—closeness，得到接近中心度的计算结果。由数据可知，在接近中心度的数据上，数值最高的为5号景观区，其次是2、4、7、9、3、8、6号景观区，而1号操场的接近中心度值为0。

2.5 中间中心度计算

中间中心度衡量的是一个节点所在的位置对其他节点之间联系的控制能力［2］。如果一个节点处于其他节点联系的最短的路径上，就说明该点具有较高的中间中心度［3］。

点击Network—centrality and power—Freeman Between-ness—Node Betweenness，得到中间中心度的数据。由数据可知，中间中心度值较高的是2、5号景观区，这两个空间处在校园公共空间网络中较中间的位置，在其他公共空间的联系中起到控制和中介的作用。而数据为0的1号操场位置较偏远，需要多条路径才可以和其他空间建立联系。

2.6 分析总结

分析Ucinet6软件输出的网络模型及点的度数中心度、接近中心度、中间中心度可以得出以下结论：5号景观区有着较高的中心度值，位于校园公共空间网络的中心位置，与其他公共空间的联系度最高；2、4、7号景观区中心度也较高，表明这些区域靠近中心，在校园内处于通达性较好的位置；3、9号空间次之；6、8号景观区的位置偏离中心区域，与其他空间的联系不太密切，通达性不高；1号操场中心度值最低，在网络模型中的位置最偏远，与其他公共空间的联系不紧密。

3 规划建议

笔者基于社会网络分析法分析校园各公共空间，对各空间的中心性、通达性具有直观的了解，再结合实地调研及走访师生，总结出目前校园公共空间存在的一些问题：第一，操场是下沉式空间，交通路线不够便捷，通达性不强；第二，校园公共休闲空间较少；第三，公共空间内小品、卫生间设施不够丰富。针对以上问题，本文提出一系列建议，供校园空间规划参考。

3.1 设计改造操场东西两侧的坡道

1号空间操场是各公共空间人流容量上限最大的空间，是师生常去并停留较久的地方，因此该空间应具备良好的可达性。但现实中，由于操场的地平面低于校园平均地平面十几米，且通往操场的路线只有操场东西两侧长长的坡道和看台台阶，师生去往操场并没有非常便利的方式。针对这一问题，本文提出以下解决方案。

应根据《景观坡道设计规范》“坡道水平投影长度超过15米，宜设休息平台，宜宽1.5米”的要求，对操场东西两侧水平投影长度分别约为110米（西）、100米（东）的长坡道进行改造。当景观坡道过长时，人们经过坡道时无法停留，不利于观景和休憩，因此可以将操场两侧的长坡道改造成踏步结合休息平台的形式，方便行人停留休息，同时可在坡道两侧设计景观绿化，为行人带来视觉享受。

3.2 增加校园公共休闲空间

由于校园的面积不大，公共空间的面积也比较小，因此可以开发校园内未利用的土地作为公共空间，还可以设计一些垂直空间。在一些待建地点设计一些开放、融合且有竖向交通的复合型休闲空间，这样既可以提升校园公共空间的整体品质，又可以在校园公共空间网络中起到联通操场、图书馆、红旗广场等的纽带作用。

3.3 增加公共空间小品及卫生间设施的数量

公共空间应具备照明、卫生间、垃圾桶、座椅等设施，但该校园的公共空间内没有设计卫生间。近年来出现了很多构思巧妙的卫生间，如伊东丰雄建筑设计事务所在东京代代木八幡设计的公厕，以附近森林中生长的蘑菇为原型，使公厕具有自然和谐的观感。又如尌林建筑设计事务所在杭州萧山区一处村落三岔口位置设计的公厕，打破了开放与私密的边界，赋予了空间更丰富的意义。

在设计校园公共空间小品、卫生（下转第页）（上接第页）间等设施时，可以考虑增加与环境和谐、融合、开放的元素。这既能提升校园空间的品质，增强校园的活力，又能为师生的工作学习生活创造更好的环境。

4 结语

本文利用社会网络分析法对河南工业贸易职业学院龙湖校区的公共空间进行分析，依据数据并结合实地调研得出通往操场的交通路线不便捷、校园公共休闲空间少、校园小品设施不够丰富等问题，并针对以上问题提出具体建议，以期为日后校园公共空间的规划提供思路。

社会网络理论及其分析手法可以独特的视角在城市更新、历史街区保护、城市结构优化布局、校园规划等方面发挥作用，应继续拓宽其在本学科中的应用维度，为未来城市和建筑环境规划提供更好的思路。

参考文献：

［1］ 金紫祺，吴雷.税收协定对我国对外直接投资的影响研究：基于复杂网络理论的视角［J］.税务研究，2024（7）：105-113.

［2］ 李宇杰.基于系统动力学的复工企业疫情风险防控策略研究［D］.西安：西安建筑科技大学，2021.

［3］ 张爱琳，王光浩，丁超，等.基于社会网络分析法的装配式建筑供应链关键风险因素［J］.科学技术与工程，2024，24（19）：8372-8381.

基金项目：本论文为2023年度河南工业贸易职业学院校级科研课题“基于社会网络分析法的大学校园公共空间优化研究”成果，项目编号：2023JKY038

作者简介：姚湾湾 （1991—） ，女，助教，研究方向：建筑设计及其理论。

本文引用格式：姚湾湾.基于社会网络分析法的大学校园公共空间优化研究：以河南工业贸易职业学院为例［J］.艺术科技，2024，37（17）：-，81.