从平凡生活中撷取素材

进入小学以后，我才开始接触写作。那时妈妈让我坚持记日记，由于每天都要写，写得太频繁了，我经常会为找不到好的写作素材而苦恼。

还记得那是我读二年级时的某一天，下课后，我拿到了语文老师批改过的练习册。有一道看图写话题，老师给我写的句子画了一个大大的红叉，还在旁边打了一个大大的问号。“啊？语文课代表的‘看图写话’居然写得一塌糊涂！”同桌“大喇叭”偷瞄了一眼我的练习册，就开始到处“宣传”……我一直很好强，被他这么一说，眼泪差点儿夺眶而出。我把练习册揉成一团，塞进书包最里层。回家后，我终于憋不住了，把情绪发泄在书包上，将书包用力往地上一扔。

妈妈闻声而来，问我怎么了。我拿出书包里被我揉得皱巴巴的练习册，抽噎着说：“我觉得我的句子明明写得不错，用了很多形容词，还用了心理描写，可老师却给我打了个大红叉，我还被同学们嘲笑了……” 妈妈听完后，和我一起仔细检查练习册上“看图写话”的内容。原来，我把图片中“小鸭子帮助小鸡过河”的情景写成了“小鸭子教小鸡游泳”，因为我觉得小鸡也是可以学会游泳的。妈妈笑着说：“你挺有想法的，但是作文不光要生动有趣，还要符合常识哦。另外，既然是看图写话，你一定要根据图来写，图中小鸭让小鸡站在木板上，这怎么可能是学游泳？我觉得这是一次难得的经历，你今天的日记刚好可以写这个内容。”

经过妈妈的解释和安慰，我的心情平复下来。接着，妈妈告诉我，如果要把今天的事情记录下来，一定要多写写自己的心理活动。后来，我一气呵成，写了四百多字。第二天，我特意把这篇日记拿给语文老师看，她看完后啧啧称赞，还在全班同学面前朗读了。那一刻，我自豪极了。通过这件事，我开始明白要学会在生活中寻找素材。

读三年级的时候，语文老师建议我报名参加温州市第二十届“社会一角”青少年作文现场比赛。我喜欢写作，但因为这是现场比赛，我有点儿胆怯：万一我在比赛现场写不出作文该怎么办呢？老师鼓励我：“别怕，你只要写生活中的事情，真实地记录就好。”再三考虑后，我报名了。

比赛那天，我拿着参赛证忐忑不安地进入了赛场。我看到作文题是《让爱传递》，立马有了灵感。嘿，我上周不是跟着妈妈去当了志愿者吗？当志愿者不正是传递爱心吗？太好了，我拿起笔，深吸一口气，飞快地在作文纸上写了起来。

很快，我交了作文。一出赛场，语文老师便关心地过来询问我写了什么内容。我还是有点儿不自信，我说：“呃……我写了一次当志愿者的事情，只是一件小事，而且好像没用多少好词好句。”老师笑了：“没关系，文章贵在真诚。我们写作就是为了记录生活中发生的事，你已经很棒啦！”

几天后，我收到了好消息。老师在班上宣布，我获得了这次现场作文比赛的一等奖。这是我人生中的第一个现场作文比赛一等奖，这让我对写作更有信心了。

后来，我写得更勤快了，我会把自己每天看到的、听到的、感受到的都写在日记本上；有时只有寥寥几句，有时是“长篇大论”，偶尔兴致来了还会写一首小诗。有一次，我做了一个噩梦，梦里见到许多奇丑无比的妖怪，因为我的胆子特别小，到第二天醒来还是很紧张。但我还是饶有兴致地把梦到的事写了下来，我越写越起劲，写到最后，我竟然一点儿也不害怕了。

我乐此不疲地写着，发表的文章也越来越多。我在写作中体会到了表达的快乐。今后，我会一直坚持我的写作理念：从平凡生活中撷取素材，诚实地记录生活。