红绿灯之歌

今天下午的活动课上， 老师教我们学唱了一首好听的童谣yáo：“红灯停，绿灯行， 碰到黄灯等一等…… ” 唱完童谣，老师还给我们讲了许多关于交通安全的故事， 教导我们要热爱生命， 只有自觉遵守交通规则，才能平安快乐地成长。

每天上下学， 我都要经过一个繁华喧闹的十字xuān路口， 那里真是车水马龙。不过， 在路口， 红绿灯永不熄灭地交替xī闪亮， 仿佛忠实的卫士一样屹立着yì。无论刮风下雨， 它们都日夜坚守在这热闹的街口， 有条不紊地指挥wěn着交通， 守护着市民们的行路安全。

一天中午， 我因为上学途中贪玩，眼看就要迟到了， 就急急忙忙往学校跑去。来到了十字路口，刚好红灯亮起。我很着急，左看看，右看看，嘿，车辆不多嘛！就在我刚要迈步冲出去的一刹那chà， 一只强壮有力的大手将我紧紧拉住。我回头一看， 哦， 是交通协管员叔叔。“ 小朋友， 可别乱闯红灯！多危险哪！红灯短暂zàn，可生命漫长啊！”听了他的话，我顿时涨红了脸zhànɡ，羞愧地低下了头xiū kuì……

红绿灯， 像音乐家的指挥棒， 演奏着生生不息的生命之歌。它们将在我的人生道路上伴我左右，陪我快乐成长！

（指导教师 黄凤华/ 插图 金彩霞）

老师有话说

本文可供同学们学习借鉴之处有三：一是学开头，由课上学到的一首童谣起笔，巧妙自然而又生动地引出本文所要叙述的主题——自觉遵守交通规则。此种“引用式”开头，还可由诗词、歌词、名言、谚语等来起笔。二是学修辞，小作者想象力丰富，灵活运用比喻、拟人的修辞手法，将红绿灯日夜坚守岗位、守护市民安全的形象鲜活地展现在读者眼前，又将红绿灯的闪烁比作音乐家的指挥棒，演奏着生命之歌，修辞手法用得好，文章语言自然更具表现力。三是学构思选材，本文小作者专注写好一件事，由自己的一次“因赶时间欲闯红灯”的亲身经历重点展开叙述，活用动作、语言等细节描写，使故事情节曲折生动，选材精当，叙述有力。整篇文章思路清晰，行文流畅，是一篇很好的范文。

（羽嘉）