大学生使用网络流行语现状

现今，网络流行语身为网络的重要部分，是一个不可忽视的现象，大学生身为网络流行语的主要使用群体之一，使用现状具有一定的研究价值。以调查问卷的方式获取真实数据与材料，分析大学生使用网络流行语现状，总结网络流行语对大学生的影响，提出对大学生使用网络流行语规范化的建议。根据对调查结果的分析，采取相应的措施，进行有效的教育与指导，不仅对高校培养人才有帮助，还能为创建和谐文明校园作出巨大贡献。

研究思路。首先通过查阅文献和书籍，弄清定义，提出研究的方向及内容，并确定调查对象。其次设计调查问卷并发放给调查对象，收集问卷，并对其进行分析，总结网络流行语对大学生的影响。最后立足现有问题，提出对大学生使用网络流行语规范化的建议。

研究方法。第一，文献研究法，通过CNKI查阅近年来关于本研究的相关文献，打好理论基础。第二，问卷调查法，通过网络填写问卷进行调查。第三，图表分析法，把数据绘制成图表，分析调查结果，从而对今后的相关研究提供一些合理的数据和科学依据。

网络流行语的定义及类型

网络流行语是一种诞生于互联网，在互联网上进行沟通的语言，是一种随着互联网发展而出现的一种与传统平面媒体不同的语言形态。

根据网络流行语具备的特征，可以将网络中普遍存在的网络流行语分为以下五种类型：方言类，如“我”的读音与“偶”字相同，“偶”就是“我”的方言读音。因为有些人会因为带有方言口音，打字的时候难免会打错字，年轻人会觉得很时髦并效仿。

缩写类，网络流行语的缩写包括拼音缩写和英文字母的缩写。拼音缩写，如“xswl”的意思为“笑死我了”，一般用在一些搞笑事件的评论上。英文缩写，如“emo”的英文全称是Emotional Hardcore，常被用来形容负面情绪。

新造类，如“躺平”的意思是“佛系生存方式”，这一类网络用语和传统语言是大不同的语言，它是一种随着新事物变化而产生的词语，是人与人在交流过程中诞生的一种表达方式。

赋予特殊意义类，如“真香”是在一个真人秀节目中，一位城市主人公第一次到农村家庭时放下狠话说不吃饭，后面又因为美食太诱人吃下美食并说了“真香”，因这个搞笑情节，“真香”一词在网络中开始流行。

谐音类，如“集美”谐音姐妹，词义等同于“姐妹”。网友在观看某平台直播时，主播的普通话不是很好，说“姐妹”被人听成“集美”，并在网络上流传开来。

新疆农业大学学生使用网络流行语现状

共发放调查问卷117份，回收有效样本117份，有效率为100%。调查方法以问卷调查为主，采用无记名方式填写问卷，调查数据结果运用统计法，借助统计知识和统计软件进行材料整理。

为了让调查结果更切实有效，从面貌、年龄等方面选取样本进行了分析。数据显示，从政治面貌来看，共青团员占71.79%；从年龄来看，21岁至23岁占60.68%。可初步推断，网络流行语使用者政治面貌主要为共青团员，年龄在21至23岁。

大学生使用网络流行语状况（见表1）。从大学生上网时喜欢用的表达方式来看，大学生在网络中还是以与现实生活中差不多的语言为主要语言，并且大学生很注重网络流行语的使用对象和使用场合，一般是在微信、QQ等交友平台和短视频平台上和同龄人使用网络流行语。

网络流行语与大学生（见表2），从中可以看出网络流行语已经开始对传统语言产生威胁，并且大部分学生对网络流行语是否会影响表达能力持有无所谓、不重视的态度。

大学生对网络流行语的态度（见表3），大部分学生欣然接受或持无所谓的态度，而少部分学生觉得网络流行语只是个性的表现，认为有损母语，而拒绝使用的学生为少数，这不免让我们沉思。

在调查新疆农业大学学生使用网络流行语现状的过程中发现学生使用网络流行语存在以下四个问题。

一是多数学生沉迷网络。从上网的频率来看，上网已是大学生生活的一部分，多数大学生在网络中自控能力稍差，并沉迷网络。

二是部分大学生会将网络流行语带到现实生活中。从大学生使用网络流行语的场合、是否会把网络流行语带到现实中等问题的调查结果中来看，部分学生会把网络流行语带到现实生活中。

三是部分学生跟风使用网络流行语。在从使用网络流行语的原因来看，占比为41.88%的学生不知道网络流行语的含义、出处就跟风使用。

四是部分学生对网络流行语持无所谓的态度。从网络流行语对口头表达能力的影响来看，不重视占比46.15%，并且这些学生不在乎网络流行语对自己口头表达能力的影响，抱有无所谓的态度。

网络流行语对大学生的影响

网络流行语好似一把双刃剑，在给大学生带来一些积极影响的同时也存在着消极影响。

大学生因通过网络流行语获得了选择、思想以及表达的自由。在这个过程中，网络流行语变成了能展现个性的工具，并给大学生带来了一些积极影响。

网络流行语对大学生的教育主要是帮助其完善自我、发展自身。大学生对网络流行语的使用在一个相对自由的空间中，网络流行语可以让大学生自主创造新的词语并互相传递，这些都促进了大学生个性自由的发展。

网络是各种信息的大杂烩，各种信息在网络中层出不穷，这就使大学生能够及时有效了解身边或关于国家所发生的事情，做到让大学生户不出而闻天下事。例如，入选2021年度十大热词的“强国有我”，源于庆祝中国共产党成立一百周年庆典上的宣誓。这些网络流行语的出现促进年轻人主动了解和认识国家的强大、民族的自信，更深入地了解国家如今的辉煌。

网络流行语在给学生带来一些积极影响的同时，也带来了消极影响。

不利于大学生正常学习文化知识。大多数网络流行语是无意用错字或有意用错字导致的，有些还会在传统语言中加上数字或字母等因素来进行表达，这种表达形式会影响大学生在文化知识方面的学习，如“xswl”表示“笑死我了”，长期或频繁使用可能会导致忘记书写汉字。

降低学生的阅读以及表达能力。网络流行语的组成比较简单随意，大多数网络流行语都接近口语化，偏离了传统语言的使用规范。虽然使用网络流行语能够快速阅读、表达，达到快速了解信息的要求，但是长时间使用网络流行语会导致学生的阅读能力逐渐衰退，降低正式的表达能力。

对大学生使用网络流行语的规范化建议

网络流行语给大学生带来积极影响的同时也带来了消极影响，因此正确规范大学生网络流行语的使用十分重要。

引导大学生正确认识网络流行语。随着网络技术的迅速发展，网络流行语表现出了惊人的发展速度，并给传统语言带来了显著的变化。第一，需要先规范教室用语，不仅教师要在授课过程中使用普通话授课，大学生在课堂上也要规范使用语言。第二，指导学生树立一个正确的语言观。教育大学生在网上交流时，要对所使用的网络流行语极其谨慎，懂得区分某些网络流行语的好坏，以及使用网络流行语时注意所使用的语境。

高校引领大学生形成校园网络流行语文化。学校作为大学生思想政治教育的主要场所，应该及时了解大学生群体对网络流行语的使用习惯和发展趋势，才能准确对症下药。学校可以充分利用大学生中流行的网络流行语，结合自己的校园时事，形成一种自己的校园文化。如2023年2月18日“新农大小薇”发布了一篇名为“你终于来了！我的开学搭子”的文章，文章里“开学搭子”意思为能一起去学校的人，从网上流行的“饭搭子”引申而来，这篇文章新颖的标题吸引了众多学生去阅读，网络流行语在这里起到了拉近学生与学校、气氛融洽、吸引读者等多种效果。学校能在往后公众号、短视频等平台上参考以上案例，并且让各学院学习和效仿这一案例，将更多网络流行语变为正能量传递给大学生。

以新疆农业大学为例，对大学生使用网络流行语现状进行了调查研究，分析了网络流行语对大学生的影响。可见网络流行语不仅促进了大学生个性的自由发展，还有助于大学生了解社会、国家，是大学生表达真情实感的法宝，但一些网络流行语对大学生学习文化知识和对传统语言的传承不利，并且降低了学生的阅读以及表达能力。本文提出首先应该引导学生正确认识网络流行语，其次对学校提出建议，也就是建议高校引领学生形成校园网络流行语文化。

如今，网络流行语在我们的生活中已有了一席之地，大学生作为网络流行语的主要使用者，了解他们使用网络流行语现状，对他们的言行进行正确引导、加强网络流行语的管理，这关系到大学生的健康成长，也关系到大学校园的文化治理。

（作者单位：新疆农业大学中国语言文学与艺术学院；和田地区皮山县第二小学）