一起来玩“连连看”的游戏

五年级上册第二单元“语文园地·词句段运用”第二题的要求很有趣：照样子把成语“喋喋不休”“悠然自得”的意思用具体的情景表现出来。这么有趣的练笔要求，自然要搭配有趣的“连连看”游戏，和杨波老师一起在游戏中学习具体情景的表现方法吧！

一、情景定位

有很多词语是能表现出感情色彩的。要想选出具体的情景，那就一定要先了解成语的意思及感情色彩。只有这样才能保证对接情景的准确性。

比如，“喋喋不休”的释义为“言语烦琐，说话没完没了”。这个成语是贬义词。一般是指一个人说话过分啰嗦，不管别人喜欢不喜欢听都说个没完。这样的行为会让人感到无聊甚至是厌烦。

经过判断，你会发现右面这些情景中的人物虽然都有言语烦琐、说个不停的特点，但是只有在（2）（4）（6）这三个情景中会让人产生了无聊或厌烦的情绪，能和“喋喋不休”对接。

喋喋不休

（1）妈妈叮嘱我带好文具。

（2）小明在小组发言时没完没了。

（3）老师一遍一遍地讲题。

（4）我碰掉了小明的笔，小明没完没了地说我打扰他写字了。

（5）导游认真地介绍景点的历史背景。

（6）逛商场时，推销员跟在你身后不停地介绍产品。

（7）体育训练时，体育老师反复强调动作要领。

悠然自得

和“喋喋不休”对接的事例你还能想到：__________

按照前面介绍的情景定位的方法，为“悠然自得”定位吧！

1.“悠然自得”的意思是：____

感情色彩是：褒义口贬义口

2.和“悠然自得”适配的情景可以对接：

（1）妈妈收拾屋子，弟弟躺在沙发上吃西瓜。

（2）退休的爷爷一边观察鱼一边画画。

（3）傍晚，一家人在公园散步。

（4）考试时，我不紧不慢地答题。

（5）上学路上，我边走边观看路边风景。

（6）星期日，我和同学去登山。

温馨提示：“悠然自得”是褒义词，（2）（3）（6）这三个情景可以和它对接哟！

3.你还能想到的可以和“悠然自得”对接的情景：_______

二、多维设计

具体情景的展现，离不开人物的行为表现。因此，在确定了情景之后，就要为人物的活动设计多角度的语言描写与动作描写。这就需要你将词语的含义与生活中的观察体验连接起来。来，快结合表格提示开始设计吧！

小成语大情景，现在就将你在“连连看”游戏中的情景设计整理在习作本上吧！最后，杨波老师还要提醒你：在使用成语时，不但要了解词语的含义，还要关注成语的感情色彩，这样才能正确地使用成语哟！

范文

喋喋不休（节选）

◎吉林省吉林市龙潭区江机第二小学校五年级 尚诺冉

星期日的下午，我和妈妈要去姥姥家。当路过一家女装店时，一位穿着职业装的阿姨迎面挡在了我们面前，微笑着说：“女士，您好！我们店里的衣服打折，肯定有适合您的，进来看看吧！”妈妈摆手示意不用，向一侧迈步，闪开了推销员。可推销员还跟在我们身边不停地说：“女士，您放心！我们的衣服款式新颖，质量也有保证，非常适合您。您进来看一看，试一试！”

我和妈妈快走了几步。妈妈斩钉截铁地对她说：“不用了，谢谢你！”但是推销员依然在我们身后絮絮叨叨地说：“我看您身材很苗条，气质也很好，我们店里这儿有一款衣服很适合您……”