我的拿手好戏

十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！

写作指引

锦囊一：联系生活，确定好戏

在这里，好戏并非指好的戏剧演出，而是引申为好的技能或特长等。本次话题——我的拿手好戏，就是写自己的绝招儿、特长等，表达一种自豪感、成就感。那么，好戏包括哪些方面？除了课本上提示的“文艺”“手工”“生活”“活动”等四组好戏类别，我们还可以有运动类，如踢足球、打篮球、跑步等；棋类，如象棋、围棋、国际象棋等；其他类，如读心术、灭蚊大法、捕蟑螂等。可见，选材十分广泛。如果我们不能明确习作主题，那么就会出现离题和偏题现象。因此，这种话题要想写好，我们首先要联系生活实际，理清思路，确定自己的拿手好戏是什么，并根据习作主题，选择习作材料后，用第一人称写。

锦囊二：运用方法，点亮题目

本次习作的拟题方式可有以下几种：第一种为直接以“我的拿手好戏”为题；第二种为以“数字+技能”的方式命名，如“i招灭蚊术”“钓鱼三神技”等第三种为善用引号，如“校园里的‘牛顿’”“拆卸‘专家’”“‘棋’开得胜”等；第四种为妙用夸张、比喻等修辞手法，如“剪出我的一片天”“纸上飞舞”等；第五种为直接抒情，如“哇，读心术”“翻滚吧，蛋炒饭”等。相较第一种拟题方式，后四种更吸引人。它们将我们的特点灵巧地化用在题目中，不仅突出主题，而且更加吸引读者的阅读兴趣。

锦囊三：列出提纲，详略得当

明确顺序。我们在写自己的拿手好戏时，肯定要按一定的顺序写。仿照课本中《三招挑西瓜》的例子，我们可以列出本次习作的提纲：开篇直接点明拿手好戏是什么；接着可以简单介绍是如何练成拿手好戏的，也可以写写练就这一拿手好戏的原因，这一部分要写得简略一些；最后具体写如何展示拿手好戏的过程，这也是本次习作的重点部分，可以按事情发展的顺序来写。同时，我们要详细列出这一重点部分的提纲。如果在重点部分能写出一点儿小事故——如《三招挑西瓜》中，“第二个西瓜没熟，我很尴尬”——这篇习作会更有趣。

锦囊四：举一反三，突出好戏

在描写重点部分时，为了让自己的好戏更突出，我们要借助课本中的内容，举一反三。一是借助自身的情感体验，捋清好戏之过程。如《三招挑西瓜》中的重点部分，小作者就写出了其从“自信”到“得意”，最后到“尴尬”的情感变化过程。这样一来，不仅会使习作的思路更清晰，而且读者读后的情感共鸣会更强烈。二是借助他人的反应，渲染好戏之拿手。我们在好戏的展示过程中，如果有其他人，那么就可以借助他人的反应展开描写。如课文《京剧趣谈》中，台上演员的表现和台下观众的反应相互交织，从他人的视角突出了好戏。当然，这时如果能结合正面描写和侧面描写，那么描写效果会更好。三是借助适宜的想象，增添好戏之魅力。如课文《月光曲》中的第9段，就将想象的画面融入其间，从而更加突显好戏。这些方法不仅给予了习作更多的活力，而且更深化了文章主题。

范文

三招灭蚊术

浙江省温州市龙湾区海城第一小学 林语萌

每个人都有自己的拿手好戏，我的拿手好戏就是三招灭蚊术。

夏夜漫漫，家里总有蚊子在耳边嗡嗡直叫。一不留神，我就被可恶的蚊子叮得满身是包。我又是招蚊体质，所以一家人中被蚊子叮得最多的总是我。因此，经过无数次实战演练，并在不知拍红了多少次手掌、被叮了多少个包后，我才练就了这三招。

半夜，我正在做梦。突然，一阵嗡嗡声传入我的耳中。这蚊子，竟然敢在这儿放肆！我心中大怒，准备施展“拍”“电”“淹”三招灭蚊术。我当即起身开灯，眼盯蚊子，看准一只趴在墙上的蚊子后，伸出一只手，蹑手蹑脚地靠近，接着瞅准时机，果断下掌，一下子就把蚊子拍死在了墙面上。看到蚊子扁平的身体贴在墙面上，我得意一笑。此时，其他的蚊子似乎发现了同伴的下场，马上警觉起来，不敢在任何地方停留，只在空中飞来飞去。

我也改变招数：双手伸出，时刻准备着。说时迟那时陕，我果断出手，随着双手的一开一合，就有蚊子落网了。但也有的蚊子动作实在灵敏，在我拍手的一瞬间，从手缝中飞了过去。这些蚊子见我打不到它，就飞舞起来，好像在说：你过来呀，我还怕你不成？接着，它们肆意地往天花板上飞去。

小样，我还治不了你们！我轻蔑地看了蚊子一眼，拿起电蚊拍，打开开关，只见电网隐隐发光。我伸长手臂，故意在空中乱挥一通，把几只蚊子赶至一角，然后把电蚊拍快速一挥，一招即中。我双眼微眯，心情舒畅。此时，还有一只蚊子正摇摇晃晃地飞着。我一鼓作气，再次挥动电蚊拍，将蚊子步步紧逼至浴室后，立刻关上浴室门，打开花洒，使劲朝蚊子的方向喷去，喷得蚊子无处落脚。蚊子很快就消失不见了。哈，完美收工！我高兴极了！

这就是我的三招灭蚊术。有了这三招灭蚊术，蚊子在我家将无法安身。怎么样？厉害吧！

指导教师：林蓓蕾