江浩：弦歌不辍，芳华待灼；师泽如光，微以致远

名师简介

江 浩

郑州中学初中部英语教师，上海师范大学硕士，高新区优秀教师，高新区优秀班主任，郑州市中小学社会实践活动优秀辅导教师，获高新区班主任风采大赛一等奖、高新区优质课一等奖、教育部人文社会科学重点研究基地“十三五”重大项目典范教学设计教学课例一等奖，多项课题获区重点课题一等奖、市二等奖。

于她而言，教育，是一场温柔与爱的交织。她用微亮的光，照亮学生前行的路途；她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强；她用高度的责任心，赢得家长的信赖和肯定。她的存在，宛如和煦春风，馨香馥郁，隽永悠长。她就是郑州中学初中部的优秀班主任——江浩。

濯濯清莲映日月，丹心热血沃新花。行走在教育之路，一路迎着风风雨雨，一路收获桃李芬芳。心中有爱，方能静水流深；毫端有情，亦能勠力同心；胸中有志，必将春暖花开，江浩用青春、热情与奋斗书写着五彩缤纷的育人华章。

心中有爱，看见学生

“看见每一位学生的价值和存在，尽全力让每一个孩子找到属于自己的舞台。”带着这样的初心和期待，江浩开启了自己的教育生涯。

她经常说自己有多重角色。与学生探讨知识时，她是老师，循循善诱；关心学生生活时，她是母亲，无微不至；与学生交往中，她是朋友，无话不谈；学生犯错时，她是医生，治病救人。

正因为心中有关爱、眼中有学生，江浩把学生放在了班级管理的舞台中央。她由班级事务的应对者变为学生自主管理的指导者，由学生问题的处理者变为学生自我教育的引导者，由空洞道理的说教者变为活动育人的设计者。

学生在她的引领下学会自主管理、发现自我价值、发掘自身潜力、确立发展目标，个体得到充分发展。她还巧妙地结合各种时间节点，开展主题德育活动，让学生持续学习新思想、焕发新活力。从自尊到自主，从自主到自立，从自立到自强，学生的成长过程全都展示在家长的眼前。

班级管理，使学生从“他律”到“自律”，任重道远。心中有爱、看见彼此，是她想到的答案。

笔下有情，看见家长

“看见每一位家长的力量和期望，带着最大的诚意让每一位家长放心、安心。”怀着这样的初衷和愿景，江浩开启了与家长之间的故事。

带班之初，如何拉近与家长之间的关系、赢得家长的支持和信任，显得尤为重要。由于时间的限制，无法做到每周与全部家长面谈，她便在每周五晚上将一周内的班级故事以《致家长的一封信》的形式分享到班级群，迄今为止，周周坚持。四十余封信件，或讲述班级故事，或点评班级活动，或分享教育心得，或商讨班级发展，或分析班级问题，或推荐学习方法……见字如面，诉不完的是班级故事；展信舒颜，谈不完的是教育心得；信短情长，道不尽的是殷切期盼。

她也曾因工作繁忙而想过中断，但每一次收到的家长反馈，又给予了她坚持的力量。她说：“隔着屏幕，有家长在期待，有家长在共情，有家长在学习，便是这封信最大的意义所在。”一起逐光、成长有痕；家校携手、协同育人，不仅蕴含在每周的信件里，更在每一次的真情表达中。

家校共育，从彼此陌生到双向奔赴，亦属难题。看见家长、共情共鸣，是她求索到的答案。

“在生活的褶皱里看见未来的目标与方向，尽自己的智慧让每一个孩子向阳而生。”带着教育的责任与使命，她不仅看到了班级的现在，更是着眼于班级的未来。

如何让班级形成“团结、严谨、奋进、拼搏”的班风，让每一个学生形成健全的品格，学会生活、学会学习、学会做事、学会做人，实现自己的阶段性目标，为了更好地解决这个问题，建班之初，她便计划如何用三年时间，分阶段、有重点地开展主题教育。从确定“我们在哪里”，到思考“我们可以到哪里”，再到“我们怎么去”，无不凝结了她的教育情怀和智慧。一届届郑中学子的梦想之船，就在江浩的引航下起锚、扬帆、抵岸。

班级发展，从一腔热情到理性思考，胸中有志、脚下有路，是她期待的答案。

“教育之路，一万次精心灌溉不如一次真正的唤醒，我们投射给孩子的那束光就是孩子内心埋下的一颗火种，火种一旦被点燃，星星之火可聚炬为阳，莹莹之光也可汇成星河。”从教近十年，在郑州中学文化和精神的熏陶之下，江浩育人育己，先后荣获高新区班主任风采大赛一等奖、教育部人文社会科学重点研究基地“十三五”重大项目典范教学设计教学课例一等奖等荣誉。

在郑州中学这个“读书的好地方”，她还将继续引领学生崇真、向善、尚美，用智慧创新班级管理，用耐心、爱心呵护学生。她坚持书写育人故事，用行动践行郑州中学“三次创业，强校有我”的誓言。