孩子为什么镜像书写

“果果总是把p写成q，汉字也经常写反，怎么办？”

“我家米粒也常常把b写成d。”

“豆豆画的数字5，看起来像3。”

……

很多幼儿家长反映，无论是写数字、拼音，还是简单的汉字，孩子都容易写错或写反，多次纠正后情况并未改善。其实，这种现象很常见，在医学上被称为“镜像书写”，其发生机制尚不明确。

研究表明，儿童镜像书写现象在低年龄段随着年龄增长而增加，学龄前到小学低年级是镜像书写频发的年龄段。6周岁是儿童入学的年龄，相较以往，书写任务大大增加，镜像书写容易在这个时期得以显化。

什么原因导致镜像书写

就文献研究和就诊情况来看，大部分镜像书写的孩子没有器质性病变。目前有关这一现象的解释有以下几种，但以下单一的理论都不能完全解释镜像书写现象，还需要更多的实证研究。

1. 与大脑发展规律有关，由于镜像泛化引起。镜像泛化的过程是人学会阅读之前应用于所有视觉刺激的过程，它允许我们识别一个物体，但不涉及其左右方向，导致字母的图形表征及其镜像的图形表征被共同存储和共同检索，从而形成镜像阅读中的错误。

2. 与视觉和空间感知觉有关。儿童尚未形成稳定的空间定向，导致儿童书写方向的空间扫描也不稳定，从而导致镜像书写。

3. 与儿童的小肌肉运动能力有关。根据肌肉运动理论，手臂肌肉在做离心运动时更易控制，而做向心运动时需要更多的肌肉力量来协调和控制，所以右手更容易从左向右活动，而左手更容易从右向左活动，从而出现镜像书写。

什么情况下需要看医生

儿童的镜像书写情况会随着年龄增长、神经系统发育完善而改善。8周岁（2-3年级）后，孩子基本上不会出现镜像书写现象。

大多数孩子4岁后才开始辨别形状、大小、方向；6岁后，区别左右的正确率达到75%。有的孩子过渡较慢，七八岁的时候偶尔还会出现镜像书写，家长不用过于焦虑。但如果孩子到二、三年级后，还有较为明显的镜像书写情况，建议带到医院进行评估干预。只要干预及时，镜像书写情况就能得到良好的纠正效果。

如何改善镜像书写情况

与书写表现相关的能力包括：空间位置感知能力、手眼协调能力、知觉恒常能力、空间关系感知能力、背景图形知识能力、视觉分辨能力和记忆能力。这些能力可以通过以下方式得到训练。

视觉记忆训练

让孩子在规定时间内记住某个图像（可以从简单的正方形、圆形开始），然后在看不到图像的情况下，让孩子尝试画出图像。通过给孩子视觉刺激，帮助他们构建脑海中的图像并画出来，这也是孩子熟悉和记忆事物的学习过程。

视觉辨别和空间感知能力训练

找不同游戏：在众多图画、数字或汉字中，找出一个与其他不同的符号；

测字补充：让孩子在简单的汉字上加笔画，使其变成新的汉字；

连线游戏：按点的顺序连线，画出图形。

手指模仿游戏训练

用手来模仿、比画出字母，让孩子直接感知不同字母之间的区别，同时在脑海中想象字母的形状。这种形象直观的方式会让孩子加深对字母的印象。

手眼协调训练

常见的手眼协调游戏包括走迷宫、穿绳、串珠、捏橡皮泥、拼图、拼搭积木等，有助于锻炼孩子的手眼协调能力和视觉辨别能力，对于改善镜像书写情况也有重要作用。

书写和阅读训练

书写练习：让孩子在适合的年龄段尝试临摹字帖，同时家长需引导孩子积累经验，如书写行为习惯的经验、感知理解汉字结构的经验和学习创意书写表达的经验。

阅读练习：运用文字指引策略，包括在阅读中通过指读、引导孩子注意文字、讨论文字等方式，引发孩子对印刷文字的注意；同时使用短小精练的分组阅读材料，或选择字体放大的材料，引导孩子用手指向书面的视觉信息，标记下画线或阅读出声，并让孩子在朗读后概括所读段落的中心思想；可规定孩子在一定时间内坐于桌前进行阅读后，进行10分钟的休息娱乐活动，提升孩子的注意力和参与积极性。