精彩片段2

韩愈在《师说》中讲了一个“择师教子”的故事，告诉我们不要“小学而大遗”，但即使到了今天，我们身边也不乏“小学而大遗”的人。比如一篇文言文，如果课后没有要求背诵课文，那这篇文言文十有六七是会被忽略掉的。其实，识记、理解、运用几个学习层次中，识记只是最低的要求，这算不算“小学而大遗”呢？学习是为了运用，我们要运用所学的知识来解决生活中碰到的问题，但有些勤奋的“学霸”“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这也是“小学而大遗”了吧？还有同学总拿学习太苦太累为自己找借口，他们学会了挥霍青春，却失去了青春时期最美丽最难忘的奋斗的回忆，这算不算更可悲的“小学而大遗”？

（选自学生练笔《我看“小学而大遗”》）

写法取经

这位同学善于从生活中发现问题、思考问题，又善于从课文中触发写作的灵感。作文中列举的现象，我们学习中司空见惯，甚至有点不以为意了，但经这位同学一指出，我们认识到今天读《师说》的意义所在。单从“小学而大遗”的角度我们就应该反思我们的学习目的是什么，千万不要捡了芝麻丢了西瓜。