精彩片段1

同学们，当你看到高大巍峨的学校大门、金光闪闪的校名牌旁边醒目且猩红的“禁止手机进校园”几个大字时，你有什么感想？是暗自庆幸自己来到一所管理严格的学校，还是迷惑学校教育与科技如此格格不入？

“君子生非异也，善假于物也。”荀子在三千多年前就告诉我们，借助工具提高学习效率才是为学之道。手机，作为目前最为普及的高科技产品，却被中小学视为洪水猛兽，难道三千年的时光流逝，荀子的金玉良言也随之消逝？诚然，一部分同学可能控制不住自己，拿着手机总是想干一些与学习无关的事，于是学校就出台了因噎废食的校规，还美其名曰“用心良苦”。上古时期的大禹都知道“堵不如疏”，今天的校园为什么不能引导同学们合理使用手机，利用手机去更高效地了解社会呢？

（选自学生辩论稿《校园该不该禁手机》）

写法取经

很明显，这位同学所在方支持的观点是“学校不该禁手机”，辩论气场强大，有理有据：①该同学开门见山指出自己的迷惑：“教育与科技如此格格不入？”论证力度凸显。②运用《劝学》中“善假于物”的观点作为理论支撑，强调我们可以借助手机学习，这一结合课文的论证非常精彩。③运用大禹治水“堵不如疏”的道理告诉我们学校应该引导学生合理使用手机。④论证的语言简明有力，如“难道三千年的时光流逝，荀子的金玉良言也随之消逝？”这一反问让对方无以反驳；“诚然”这一转折，堵住了己方论证的缺口，还有“因噎废食”“用心良苦”几个词，讽刺有力。