“美丽教师”，快乐课堂

世间一切，皆为遇见：当风遇见云，便有了雨；当溪水遇见石头，便有了浪花；当春遇见冬，便有了岁月的更迭与轮回。

上课铃响起，我走进教室，发现学生们的眼神有些异样，是有什么不对吗？正当我疑惑之际，一个平时就活泼的学生大声说：“老师，您化妆了！”我一愣，旋即明白：中午洗完头，我看脸色有些苍白，就稍微化了点妆，没想到竟被学生们当成了抢眼的镜头。我有些尴尬，却见又有学生说道：“老师，您涂口红了！”“老师，您擦粉了！”……

学生们越说越离谱，一节课还没开始就要夭折。我望着一张张淘气的笑脸，气恼之余突发奇想：何不将计就计？于是，我朗声问：“孩子们，老师漂亮吗？”学生们齐声说：“漂亮！漂亮！”我摆了一个谢谢的造型，说：“Thanks！”随即，我拉回他们的心思：“今天，我们要学习一首新歌《Hello》，请跟着老师学唱，ok？”学生们的情绪立刻被我带动起来，异口同声地回答：“Ok！”我选了一名笑得最开心的男生当Mike，又选了两名女生当Betty和Sarah。我们随着音乐跟唱，当唱到三个人名（Mike、Betty、Sarah）时，学生们不约而同地随着我与三个主人公打起招呼。我看到他们格外专注，同时发现有的学生还自编自导起了动作，便顺势说：“你们喜欢唱这首歌吗？”“喜欢！”“那我们就边跳边唱吧？”“No problem！”于是，我让跳得比较好的学生领一队，自己领另一队。此时此刻，我变成了孩子王，尽情和学生们跳唱，陶醉在欢快的音乐课堂中。

下课铃响了，学生们仍意犹未尽，我亦情绪高涨。此时，我不由得想起曾经的抱怨：“学生们学习英语的积极性不高，不与教师配合，过于拘谨……”真的吗？非也！每个学生都那么可爱，如果我们能抓住学生天真、活泼、爱玩、好动的天性，注重趣味性和游戏性结合，把知识和游戏有机整合，那必将是学生们喜欢的快乐课堂！

花开，是缓慢的，从种子抽芽到绽放；成长，是出其不意的，从破土拔节到抽穗。每一次用心，都是为了遇见更美的自己，愿每位教师都能在摸索中学习、在诗意中前行，遇见快乐，遇见幸福，遇见更美的自己。