郑州市上街区铝城小学：创新德育工作模式探索高品位育人之道

郑州市上街区铝城小学（以下简称“铝城小学”）认真贯彻落实《中小学德育工作指南》《河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作落实立德树人根本任务的意见》和《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》《中共河南省委关于全面加强新时代少先队工作的实施意见》《中共郑州市委关于全面加强新时代少先队工作的实施意见》文件精神，按照国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，坚持“五育”并举，实施素质教育，努力培育和践行社会主义核心价值观，科学开展德育管理，注重创新德育工作手段和模式，以教育者的执着，力争把现在的祖国花朵培养成未来的国之栋梁。

■ 立德树人，落实铸魂育人

铝城小学积极探索应对新时代少先队工作面临的新挑战，落实习近平总书记对少年儿童提出的新要求，坚持培育共产主义接班人的根本任务，坚持把增强少先队员光荣感作为工作主线，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，坚持与时俱进、改革创新——以社会主义核心价值观为根本，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；以特色的校园文化，引领学生的思想，陶冶学生的情操；以丰富的实践活动，塑造学生的品格，锤炼学生的体格。

“着眼于大教育，践行在小细节”，铝城小学将新时期的德育教育做得扎实有效，让每个学生体验成长的幸福。

■ 丰富活动，引导德智共生

铝城小学通过全员育人、全程育人、全方位育人，培养学生终身发展所需要的主体意识、良好品质和能力，给学生充分的成长空间，真正实现了“以人为本”的特色，促进了学生健全人格的形成。

比如，注重节日的特殊教育意义：教师节为全体教师送鲜花，国庆节举行“喜迎国庆——我爱你祖国”特别活动，冬至举办包饺子活动，培养爱祖国、爱劳动、会感恩的新时代接班人。积极开设“一带一路”系列国际理解教育课程，引领学生关心国家大事、了解国家战略，在升旗仪式上向学生介绍“一带一路”沿线国家的地理概况、风土人情，培养学生的民族情怀和国际视野。同时，贯彻党中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》精神，组织班主任参加劳动课教研，结合实际开发出各年级的家务劳动校本课程。在教师和家长指导下，引领学生在一学期内习得十几种劳动技能，通过打卡、活动展示养成劳动习惯，使学生德智体美劳全面发展。

■ 家校社协同，构建共育机制

铝城小学1-6年级分别建立由家长组成的家长委员会，家委会人员来自社会各个阶层，代表不同的育人观念和要求，定期进行交流座谈，研讨家校携手培养学生的思路和方法并形成有效的改进措施。学校开办家长学校，定期举办家长培训，由家庭教育专家、各年级优秀教师和优秀家长主讲，让更多家长获得实实在在的教育方法。

铝城小学充分利用社会资源，为学生提供丰富的教育空间。如，组织学生到红色教育基地“永恒的信念”参观学习，前往上街区通航试验区参加航空研学实践，开展“行走黄河，读懂中国”新农村研学活动，走进新华社区开展打扫卫生、清理墙壁污渍等学雷锋活动，前往三湾社区参加“百米长卷绘党史，喜迎建党百年华诞”党史学习教育实践活动，走进社区医院聆听中医药文化课，感受中医药文化的博大精深等。一系列的活动，带给学生不同的学习体验——最美的学习在路上，让学生在广阔天地和真实的社会情境中全面发展、健康成长。

铝城小学设立学生成长档案、家访记录卡，追踪每个学生的发展情况，及时调整改进教育教学方法，通过构建学校、家庭、社会相互衔接、功能互补、三位一体的大德育格局，为建设和谐校园、全面提升教育教学业绩作出了贡献。

一年又一年，铝城小学先后获得“全国养成教育实验学校”“全国生态文明教育特色学校”“河南头脑奥林匹克活动特色学校”“河南省小学德育实验学校”“河南省文明校园”“河南省多文本阅读示范校”“河南省卓越家长学校”“郑州市书香校园”“郑州市劳动特色典型学校”“上街区德育建设工作先进集体”“郑州市综合实践活动优秀单位”等荣誉称号，“创新德育工作模式，探索高品位育人之道”被评为郑州市“一校一案”典型案例，劳动课程“午餐我在行”获郑州市劳动教育特色品质课程，“择菜、洗菜”获郑州市劳动教育必修课优秀教学设计。

“十年树木，百年树人。”教育不仅要教书，更要育人。今后，铝城小学德育工作将坚持以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台，努力营造更好的育人环境，让学生更健康、更全面发展，扣好人生第一粒扣子。