郑州市金水区艺术小学金科校区：强化“五育融合”培养健体尚美学子

为真正落实以美育人、以美化人、以美培元，郑州市金水区艺术小学金科校区秉承郑州市金水区艺术小学教育集团“初之所予，艺美人生”办学理念，围绕“共建、共享、共创、共进”教育理念，融合艺术教育、午托管理、周托住读等特色为一体，优化课程整体育人框架，让学生经历层次合理、内容多样的序列化学习体验，以期最大程度地实现对学生的贯通培养，凸显学校美育课程特色，不断提高教育教学质量。

郑州市金水区艺术小学金科校区环境优美，功能设施一流，配备有室内体操训练场、室内篮球场、多功能报告厅、200米操场跑道、图书馆、艺术专业课教室等基础设施；温馨舒适的男女生宿舍楼，为每名学生提供午休床铺，充分保障学生午休睡眠质量；宽敞、明亮的餐厅，经验丰富的配餐营养师及厨师团队，为学生提供丰富、营养的饭菜，为学生在校高品质生活、学习提供坚实的保障。

郑州市金水区艺术小学金科校区实行周托住读、午托走读两种生活管理模式。周托住读践行“爱立方·家”管理理念，营建温馨、现代的学习、生活条件，让每名住校学生学会学习、学会生活，做到学习自主、生活自理、行为自律，切实解决家长的后顾之忧。学校设备设施完善，淋浴24小时热水，白色实木上下床，抗菌乳胶床垫，丰富多样的晚间特色课程，专业的住读生活教师，让学生在科学高效和有温度的课程体系中健康成长，全面发展。

此外，郑州市金水区艺术小学金科校区不定期开展丰富多彩的住读生食育劳动，比如做月饼、包粽子、包饺子、做青团等，为住读生家长和学生提供更多亲子交流机会，为家校联系沟通架起一座良好的互动桥梁。

郑州市金水区艺术小学金科校区以“发展素质教育、从优质走向卓越”为核心价值观，建构了德、智、体、美、劳五育融通、全面育人的课程体系，并结合学校课程体系，确立学校美育目标。

每名学生入学之初，自主选择一门与自身兴趣和特点相契合的艺术课程。艺术课程分为音乐和美术两大类，包括小提琴、大提琴、单簧管、长笛、扬琴、古筝、声乐、书法、舞蹈、艺术体操等。学校聘请省内院校、艺术院团的专家来校任教，使学生学习规范、专业的艺术专业课程，让学生在掌握艺术知识、技能与方法的过程中，形成发现、感知、评价美的意识和基本能力，帮助学生理解和尊重文化艺术的多样性，使其拥有文化自信和世界眼光，能够敬畏自然、珍爱生命、关怀社会、以人为本。

郑州市金水区艺术小学金科校区秉承“尊重孩子个性，呵护孩子天性”教育初心，用仁爱担当和善思乐行呵护学生的天性，温柔而坚定地影响乃至改变每名学生的学习与成长。比如，构建学校、家庭、社会协同育人新生态，通过家长课堂、家长开放日实现家长与学校的联动，家校社共育、三方融合，依托微信公众号平台开展“家校共育，向美而行”家庭教育策略分享，给学生最好的成长助力。同时，为进一步推进家校社共育，学校积极开展家长进课堂、家长陪餐、专业课陪读、家长讲堂等活动，让家长走进学校，走近学生，了解学生在校学习和生活情况，进一步拉近家校距离，实现“家校对话、携手共进、共促成长”的教育目的，为学生全面和谐发展共同搭建“连心桥”。

“得法于课内，得益乃至成长于课外。”郑州市金水区艺术小学金科校区高度重视学生的课外阅读，将课外阅读评价指向学生的阅读量、阅读内容和阅读水平，进行针对性的细化评价。比如，设计“科豆阅读成长手册”，明确记录学生课外阅读内容和成效，以“科豆”勋章等级从读书数量上评价，培养学生的阅读兴趣。由学生、教师、家长共同评价课外阅读发展状况，构建课外阅读评价系统，让学生真正获得阅读能力和综合素养的提升。

学校融合课程开展各项活动，聚合“阅读·成长”，建构评价体系，开展“科豆爱阅读”读书节活动。依据发展性评价原则和评价内容，通过活动评价法、作品展示法等进行，阅读目标以具体化、可度量、可接受、可实现、有实效为依据。开展名师绘本课引领、学科绘本课示范，创新制作毛毛虫书、手指木偶，绘本长廊体验阅读，午间“书香韵语”个性创新阅读，“科豆亲子爱阅读”等活动。以挖掘阅读文本的快乐和内化学生的人文素养为核心，以培养学生的“艺术涵养”为辅助，将定性与定量评价相结合，整合应用多种评价方式，清晰、准确地描述学生课外阅读机制。开展“博古通今，不虚此行”博物馆旅行活动，以各学科知识技能、文化素养为基础，将历史知识、珍贵馆藏、文博热点与互动体验相结合。通过一座座博物馆，了解河南的历史文化，感受中华文化博大精深，感受中华文明的源远流长和生生不息。

同时，郑州市金水区艺术小学金科校区努力为学生打造多元化、多样化、多维化的课后延时服务体系，以“1+X”课后服务课程为根本准则进行活动：“1”是指学校提供基础性托管服务，学生在学校有规划的管理下，自主完成作业、预习、复习、阅读等活动；“X”是指学校安排艺术、体育、科学等方面的社团活动，供参加课后服务的学生个性化选择。为丰富学生校园生活，学校从学科本位、经验本位、社会本位三类课程取向，为全体学生提供适合自身发展的美育课程支持，现共开设21个社团，涵盖英语、科学、体育、体操、美术、民俗、音乐、戏曲、编程、航模等不同学科与类别。部分社团每周开展1—2次活动，有的社团每天都开展活动。每个社团各具特色，吸引了很多学生积极参与，不仅取得了优异的成绩，还丰富了学生的校园生活，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，满足学生多元化成长的需求，加深学生对文化艺术多样性的理解。

自创办以来，郑州市金水区艺术小学金科校区高度重视青少年体育运动的发展，尤其积极推动体操进校园工作，旨在以专业队为引领，带动学生全员参与体操运动，积极创建体操特色校。

学校对校区体操综合训练馆进行基础施工建造，场馆占地面积约1000平方，设施专业齐全。河南省体育局划拨专项资金，支持河南省武体冰中心委派专业教练团队，由河南省体操协会负责训练团队的运营管理和团队保障，通过对现代体操培训体系模式的积极探索和创新，带动体操后备人才梯队建设，有效延续了体操后备人才储备及培养。2022年5月，河南省体育局、河南省体操运动管理中心、河南省体操协会正式授牌郑州市金水区艺术小学金科校区为河南省体操人才培养基地。基地秉承“体育促进学生全面发展”育人理念，引进高水平教练员团队，积极推动体操进校园工作，建设全国体操特色学校。2024年1月18日，学校联合河南省体操运动协会组织21名体操生奔赴广西桂林市体操学校进行为期两周的外训，促进体操运动在河南省的发展。2024年3月，学校作为河南省唯一一所中小学代表，在全省体育工作会议上以《开辟体教融合新路径，打造特色育人新模式》为题作经验分享。

为丰富学生学习生活，大力推进“五育”并举，郑州市金水区艺术小学金科校区作为金水区研学试点校，积极开展学生研学活动。

在建队节到来之际，学校带领新队员走进中原英烈馆，引领少先队员置身于战争年代先烈们英勇奋战、投身报国的场景中；为传承发扬中国茶文化，学校组织学生走访大豫仓开展茶文化研学，通过参观茶艺表演和实践泡茶工序等方式，亲身体验茶的乐趣和意境，感受茶文化的魅力和博大精深；在每年植树节前后，学校开展一系列爱绿、植绿、护绿活动，提高学生的环保意识，增强学生的劳动实践能力；每年六年级毕业季，学校组织学生到双鹤湖中央公园开展六年级毕业研学活动，通过《探索科技智慧城》《神奇的海绵》《桥见未来》等研学课程，引导学生在活动中增长见识、提高动手能力，培养科学思维和创新能力，促进德、智、体、美、劳全面发展。

踔厉奋发启新程，笃行不怠向未来！展望未来，郑州市金水区艺术小学金科校区将继续秉承“初之所予，艺美人生”办学理念，落实立德树人根本任务，“五育”并举，全面推行素质教育，立志办好人民满意的教育。