新媒体时代增强播音员主持人现场播报能力的路径探索

摘要：目的：新媒体时代，播音员主持人不仅是信息的传递者，更是信息的整合者和引导者，需不断提升自身的专业素养和技术水平，以适应新的传播模式和受众需求。现场播报不仅需要准确传递信息，还需要在复杂多变的现场环境中确保信息的真实性和权威性。播音员主持人不仅需要具备敏锐的新闻洞察力和快速应变能力，更要拥有掌控播报现场的能力。基于此，文章探索增强播音员主持人现场播报能力的路径，以提升其在新媒体时代的竞争力。方法：文章以播音员主持人需具备的现场播报能力为切入点，分析新媒体时代播音员主持人在现场播报中面临的主要问题，从多个角度提出增强播音员主持人现场播报能力的路径。结果：播音员主持人要应用播音主持技巧，通过系统化的培训和持续的实践积累，不断提升自身的综合素质，以适应多元化、实时化和互动化的新媒体传播环境。结论：新媒体的迅猛发展，对播音员主持人的专业素质和现场播报能力提出了全新的要求。未来，通过提升综合素质和创新技术手段，播音员主持人能够具备更高水平的专业能力，为推动新闻传播事业不断发展作出更大贡献。

关键词：新媒体；播音员主持人；现场播报能力

中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2024）15-0-03

0 引言

新媒体的崛起不仅带来了信息传播方式的变革，也对播音员主持人提出了更高要求。在新媒体环境下，播音员主持人不仅需具备快速响应、准确传递信息的能力，还需展现出强大的现场把控和即兴表达能力。新媒体新技术不断创新，要求播音员主持人加强学习，紧跟技术发展潮流，持续提升自身专业能力，以适应新媒体环境下日益多元化的传播需求。通过系统化培训和实践积累，播音员主持人能有效提升职业素养，从而实现个人职业发展的新突破。

1 播音员主持人面临的新要求

现场播报能力是播音员主持人必备的核心技能，包括协调沟通、观察判断、即兴表达、应对突发状况以及处理意外情况等多方面内容。播音员主持人的职业素养直接影响节目的质量和观众的体验。突发性事件往信息混杂，在当前多平台、多终端的传播环境下，播音员主持人需要迅速捕捉重要信息，以准确判断事件发展趋势，并及时调整报道策略。同时，新媒体新技术的发展使信息传播速度加快，受众的注意力更加分散，播音员主持人需保持敏锐的观察力，及时发现新闻价值，以确保报道内容的时效性和准确性［1］。

当前，新媒体平台层出不穷，如抖音、快手、小红书、微视等，在这个“人人都是自媒体”的时代，网红主播播报质量参差不齐，但其中也不乏播报能力强的非专业网红主播。但非专业主播对突发事件的评判往往缺乏专业理性，导致不良舆论持续升级。主流媒体需要及时发布信息澄清事实，将舆论引导到正确的轨道上来。因此，播音员主持人要多听、多看新媒体视频，掌握新媒体平台应用技能，将新媒体平台作为专业的练习场，努力提升自己的业务水平。例如，凤凰卫视的主持人王峰，开通短视频栏目《峰闻天下》实时分析国际风云变幻；入驻抖音的央视新闻主播劳春燕，其短视频内容主要聚焦民生新闻内容；《凤凰早班车》的主持人全荃，在抖音发布的视频内容重点聚焦科技和财经。这些播音员主持人将短视频平台作为辅助的观点输出平台，凭借自身影响力就时事热点输出观点，既做到了自身节目观点的延伸，也锻炼了自身现场播报能力。

播音员主持人应具备深厚的文化底蕴。新媒体时代，信息传播不再局限于新闻事件本身，而是更注重其背后的价值和意义。播音员主持人不仅要具有丰富的知识储备，还要具备对社会现象的透彻分析能力以及对未来趋势的预测能力，能够在报道中融入多元文化元素，以提升节目的吸引力和影响力。东方甄选主播董宇辉就是一个很好的例子，其凭借学识、口才、个性，获得了大众的青睐。其实，提升文化底蕴是一个从量变到质变的过程，绝非一日之功。播音员主持人要耐得住性子，俯下身子坚持学习。有些播音员主持人平时不注意积累学习，遇到生僻字懒得查字典，甚至将“鳞次栉比”读成“鳞次节比”，导致新闻播报的权威性和准确性得不到保证。教育部下发《2023年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》，对2023年高考艺术类考生作出进一步提高文化课成绩的要求。这也是提高播音员主持人队伍整体素质的有效途径。在选拔播音主持专业学生时，要考查考生的逻辑思维能力、随机应变能力以及对稿件的理解与处理能力，选好苗子是打造高素质播音员主持人队伍的关键。

电视台播音员主持人应保持积极乐观的心态。面对新媒体时代的快速变化和高强度工作压力，播音员主持人要具备良好的心理素质。良好的心态不仅有助于播音员主持人在复杂多变的环境中保持冷静和理智，还能够增强其面对突发事件的应变和决策能力［2］。在现场播报过程中，播音员主持人经常遇到各种突发情况，如技术故障、紧急新闻插播等，保持良好的心态，能够帮助其迅速作出正确反应，确保报道的连贯性和完整性。播音员主持人要想锻炼现场反应能力，就要走出演播室，多参与舞台演出主持，多参与新闻采访，从而不断增强突发事件应变能力。

2 新媒体时代增强播音员主持人现场播报能力的路径

2.1 强化现场纪实表达，增强播音现场感

新媒体具有传播速度快、覆盖面广、互动性强的特点，对传统播音主持的现场播报能力提出了新的要求。其中，强化现场纪实表达是增强现场播报能力的关键，能够生动地还原事件现场，从而增强播音现场感。新媒体时代，受众对新闻即时性和真实性的要求更高，播音员主持人应不断增强自己的现场感知能力，通过多角度、多层次的观察，呈现出更加全面和真实的报道［3］。播音员主持人如果平时缺乏这种紧急突发事件的模拟播报或者大中小型舞台演出的临场历练，只是在演播室对着提词器播读稿件，是没有办法得到综合锻炼的。

此外，播音员主持人还应提升自身的专业素养，丰富知识储备。新媒体时代，新闻报道不仅要求播音员主持人作出快速反应和即时报道，更需要其进行深度分析和专业解读［4］。在报道国际新闻时，播音员主持人需具备一定的国际关系知识和外语能力。例如，央视新闻频道主持人何岩柯在报道澳大利亚方面有关马航MH370新闻事件发布会时，因同声传译未按时到场，便临时担任同声传译工作，较好地完成了直播任务。央视国际频道主播周瑛锋毕业于中国传媒大学和伦敦政治经济学院，也曾在《中国新闻》节目中用英语采访外国专家。这些堪称全能型的主播能够对新闻事件的背景、发展和影响进行深入分析和解读。知识的广度与深度是播音员主持人要努力拓展的方面，也是选拔播音员主持人的重要参考标准。

2.2 提升播音主持技巧

新媒体时代，播音员主持人要不断练习发音技巧和播报节奏，通过提升播音主持技巧，增强自己的现场播报能力。发音技巧是播音员主持人的基本功，是现场播报能力的重要组成部分。通过科学的发音训练和不断的实践积累，播音员主持人能够在各种复杂和紧急的新闻现场保持语言的稳定性和清晰度，以准确高效地传递信息。例如，部分主持人受家乡方言的影响，会出现前后鼻音不分的问题，如将“xīng”读成“xīn”，导致信息传达不准确。播音员主持人日常应加强练习。通过腹式呼吸练习与音阶练习、气泡音练习和共鸣训练等发声训练，增强肺活量，保持发声的持久力，以确保在长时间的报道中，声音依然饱满有力，不会出现疲劳和沙哑的情况［5］。此外，播音员主持人还应注重日常的语言表达训练。即兴演讲有助于锻炼播音员主持人的临场反应能力和语言组织能力，使他们在面对突发情况时能够从容应对，保证报道的连续性和流畅性。

播音节奏是指主持人在播报过程中对语速、语调、停顿等方面的综合掌控，良好的播音节奏可使播报内容更具条理性和吸引力，有助于受众更好地理解和记忆信息。播音员主持人应根据不同的新闻内容和情境，灵活调整播音节奏。例如，在播报紧急新闻或突发事件时，可适当加快语速，以增强紧迫感和动态感；而在播报重大新闻或专题报道时，则可放慢语速，从而突出严肃性和权威性。同时，主持人还应注意语调的变化，通过升调、降调、重音等技巧，突出重点信息，以增强播报的感染力和表现力。播音员主持人在日常工作中应注重节奏感的培养。停顿是控制播音节奏的重要手段，适当的停顿可以使声音更加清晰有力，以吸引听众的注意力，为其留下思考空间［6］。

2.3 注重提升专业素养和能力

新媒体时代，信息传播速度大大提升，对播音员主持人的专业性提出了更高的要求。要想在竞争激烈的新媒体环境下脱颖而出，播音员主持人不仅需要掌握基本的播音技巧，还需注重个人专业素养和能力的全面提升以及标准化练习。标准化练习包括基本的发声训练，以及语言表达的流畅性、逻辑性和感染力的提升［7］。可通过参加形体训练和礼仪课程，在镜头前表现得更加专业和自信。

播音员主持人还应提升自身的文化修养和综合素质。文化修养不仅包括文学、历史、艺术等方面的知识积累，还包括对社会热点问题的透彻分析。在现场播报中，播音员主持人只有具备广博的知识，才能自如地应对各种问题，从而拓展播报内容的深度和广度。例如，在播报文化新闻或历史事件时，主持人若具备相关背景知识，不仅能准确传达信息，还能适当延伸，使报道更具吸引力和权威性［8］。自我反思和总结经验是提升文化修养的重要环节。可以回听回看自己的录音、录像，邀请同事、导师或专业人士对自己的播报进行点评，听取他们的意见和建议，从而逐步提高自己的文化修养和播报水平。

3 结语

新媒体的迅猛发展，使信息传播方式和速度发生了巨大变化，对播音员主持人的专业素质和现场播报能力提出了全新的要求。在此背景下，播音员主持人要不断提升自身的综合素质，通过系统化的培训和持续的实践积累，适应多元化、实时化和互动化的新媒体传播环境。未来，通过提升综合素质和创新技术手段，播音员主持人能具备更高水平的专业能力。

参考文献：

［1］ 白丽丽.如何提高播音主持人的现场播报能力［J］.传播力研究，2023，7（33）：97-99.

［2］ 谭乐.刍议电视台播音主持人现场播报能力［J］.记者摇篮，2021（6）：154-155.

［3］ 白玲.阐述如何有效提升电视台播音主持人现场播报能力［J］.传播力研究，2024，8（11）：88-90.

［4］ 卫海涵.如何提升电视台播音主持人现场播报能力［J］.记者观察，2020（20）：52-53.

［5］ 郑泽刚.关于电视台播音主持人现场播报能力提升的思考［J］.声屏世界，2020（17）：43-44.

［6］ 李志刚.试析电视台播音主持人现场能力的提升［J］.西部广播电视，2020（10）：153-154.

［7］ 李华.电台播音主持人如何提高现场播报能力［J］.记者摇篮，2021（2）：144-145.

［8］ 秦婧.提升电视台播音员主持人现场能力的思考［J］.传播力研究，2023，7（25）：91-93.