写好内心活动，让人物“活”起来

如何才能把人物内心最真实的状态，生动、形象、具体地展现出来呢？

一、设定对话通道，用直抒法表现内心活动

每个人的喜怒哀乐都源自内心最真实的心灵体验，语言、表情、动作都会说谎，但内心的活动却是最真实的。可用文字表达自己的泪、自己的笑、自己的怒，拉近人物与读者之间的距离。

内心的话语可直接表达，既要直抒胸臆，又要做到恰如其分。切忌夸大与冗长，只有真实、直接的心理描写，才能一下子切中读者的心灵，形成巨大的情绪感染力，以促进读者与我们之间的情感共鸣，从而让人物的形象跃然纸上。

列夫·托尔斯泰在《穷人》中的心理描写堪称文学史上的经典。原本家庭就已经非常贫困的桑娜，在看到邻居西蒙家的两个孩子成为孤儿后，没有和丈夫商量，就决定抱回家抚养。我们来读读作者对桑娜心理活动的描写：

“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的5个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。”

很明显，这段描写属于典型的直接描写。虽然整段文字的篇幅并不算很长，却经历了数次反转转换，将人物桑娜从“担心”到“害怕”，直至最后“笃定”的状态表现得淋漓尽致，将一个善良、富有爱心且真实的人物随着这样的心理描写，深深地镌刻在每个读者的心里。

大家可以发现，列夫·托尔斯泰的这段文字，其实也没有展现所谓的文采，但依然给予了我们以深深的震撼力和感染力，原因就一点：真实。只有真实的，才是最感人的。所以，在叙述事件、刻画人物时，很多无法“说”出来的内容，但又要读者了解的，就可借助人物以“想”出来的心理描写展示出来。

二、尝试细化分解，用动作表现内心活动

人们常说：“心里怎么想的，就会怎样去做。”这实际上是行为、动作，受心理认知支配的意思。人物动作以其极具冲击力的视觉形象，给予了读者理解文章、感受人物特点以抓手，从而真切地折射出其心理活动。很多同学的文章，之所以会出现千篇一律的问题，就是因为缺少用个性鲜明的动作来表现人物的性格，只有用动作让原本躺在纸片上的人物站起来，变成立体的人物，才能展现立体的人物特点。

来看这段文字：

老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓钞票，然后将手指伸进嘴里，沾了吐沫，一张张地数着。

一个看似简单的“掏钱”动作，写出了“花”，我们不能将其看成是作者为了追求所谓的详细、具体，而是对人物形象刻画的需要。读这个片段：先是“嘟哝”，然后“摸出手绢”，随后是“揭开”和“露出”，紧接着是极具画面感的“沾吐沫”“数张数”，这些动作将老太太勤俭节约不愿意交钱的心理表现得淋漓尽致。虽然没有直接写心理，但内心的话透过这些动作展现了出来。

所以，借助动作描写人物时，就应该充分关注人物的动作。那究竟怎样写动作，才能表现人物的内心活动呢？可试试这三招：

第一招，可尝试选择带有情绪性的动词。即便是同一个人，做同一件事，在不同的情感和心理状态下，其动作，从力量、速度和方式上都体现出完全不同的状态。这就需要我们在生活中多观察、多积累，感受人物在不同情绪状态下，所做出的不同动作。

第二招：也可将动作延迟，尝试对一系列动作进行更加细致的描写，这样的语言就会变得更加精练而传神，从而自然地将心理活动展现出来。

第三招：还可写人物在不经意间的小动作。很多同学笔下的人物不生动、不传神，如同木头人，就是因为没有表现人物在真实生活中的样子。虽然每个人在生活中并不是手舞足蹈的，但总会有一些与他们真实心理密切相关的小动作，捕捉这些动作素材，不仅可以锻炼我们敏锐的观察意识，也能增加借助动作展现人物内心活动的表达资源，岂不是一箭双雕？

三、关注生活状态，用神态表现心理活动

一个人内心的真实活动，除了可通过动作表现外，还经常体现在人物的面部表情上。这就是人们常说的“溢于言表”。有人说，面部五官不能说话，但内心的喜怒哀乐，可通过表情和神态“说”出来。因此，用人物的表情来表现其内心世界，不仅委婉含蓄，也是最准确的。

来看这段文字：

每天晚上，我和妹妹都拖着饥饿的身子到村口去，两眼痴痴地望着灰蒙蒙的远处，望眼欲穿地盼望着一个熟悉的身影能闯入视野中……突然，我看到了父亲大步流星地从村头走来。回到家，母亲也目不转睛地盯着父亲。

这段文字中就出现了“两眼痴痴”“望眼欲穿”等描写神态和表情的词语，再与动作“拖着饥饿的身子”，同时父亲的“大步流星”以及母亲的“目不转睛”都表现了整个家庭成员对团圆的深深期待。

所以，要表现人物的内心活动，不妨多关注他的脸。回忆他脸上的每个细微变化，看看他的眼睛是成了“温柔的月牙”，还是有一道狡黠的光闪过；看看他的眼神是空洞的，还是充满光亮的；看看他的嘴角是耷拉的，还是上扬的。还可以关注他脸上的色彩，是粉红的娇羞，还是涨红的兴奋；是恼怒的铁青，还是害怕的“面如土色”……

每个人的脸就是内心情感的“晴雨表”，因此，我们在展现人物内心世界时，就可借助面部表情描写大做文章。

四、选择典型景物，用环境表现心理活动

写内心活动，本质上就是写人，所以动作也好、神态也罢，都聚焦在“人”身上。要想全面、深入地表现人物的内心活动，就要进一步打开思维，尝试从外围层面，丰富描写的范畴。描写环境就是一个不错的选择。

现在很多同学已经认识到环境描写的重要性，在作文中也可以看到不少环境描写，但大部分是为了写环境而写环境，看不出环境描写的价值，甚至有的环境描写还成了累赘。“一切景语皆情语”说的就是这个道理。

比如这段文字：

这里是我故乡的近郊，阴郁而冷清，只有松树在风的吹拂下发出的窸窣声。

作者当时描写的虽然是春天，但由于要远离家乡，与家人分别，其心情可想而知，所以此刻在作者的眼中，春天已经不再是生机勃发的，也不再是烂漫快乐的，“阴郁”和“冷清”这两个词语一下就将这篇文章的情感基调确定了下来，与人物内心的情感一脉相承，阅读这样的文字，就好像直接与人物的内心对话。

为了避免环境描写机械空洞，要注意选择典型的景物。很多时候，不同的景物往往能给人带来不一样的情感体验。比如上面的例子，选择了故乡的近郊、松树以及风，一下子就与语段中“阴郁”和“冷清”这样的词语匹配起来。元代的马致远有一首千古流传的小令《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”总共不到30个字，选择了11种事物，形成了典型的组合力量，景中有情，情中有景，情景交融，构成了动人的艺术境界，将“断肠人”内心的悲凉展现得深刻而具象。这就是典型景物的作用。

所以，描写景物表现人物的情感，不能空洞，更不能虚假，而要与人物内心的情感状态吻合，形成景中有情、情中有景的交融之境。