我读《我就想做班主任》

翻开《我就想做班主任》，我就被于洁老师的美妙文笔、淡定从容、细腻温情、真诚善意、宽容睿智所吸引。这本书以精妙的比喻和生动的案例，用淡然而唯美的方式表述出来，使人爱不释卷，颇有收获。

《我就想做班主任》的作者是全国知名班主任、全国模范教师于洁。她通过讲述自己从一名普通教师成长为一名杰出班主任的历程，展现了自己对教育事业的热爱、坚持不懈的精神以及对学生的深厚情感。面对挑战，比如管理学生的压力、与家长沟通的难题、提高学生的学业成绩等，于洁通过不断学习和实践，成功解决了这些问题。她的故事给了我很多启发，让我对班主任工作有了新认识。

“一个情绪平和的母亲是一个家庭最需要的，一个情绪平和的老师是一群学生最需要的。”作为名班主任，于洁回忆自己的班主任生涯，也有无数鸡飞狗跳的日常，但她的文字却透露着从容淡定。

当你对某个学生忍无可忍时，“凉拌”是个好办法。于洁问过魏书生一个问题：“当你走进教室准备上课时，却看到一个男生正在向一个女生献花，一群学生围着起哄。你怎么办？”魏书生淡淡地说：“凉拌。就当没看见，这是我的课堂，有什么情况下课再说。不能因为一两个学生影响自己上课的心情，从而累及全班所有学生。”我们常常被个别学生影响，缺少魏书生的“凉拌”态度和做法。

上个学期，班里有几个“刺头”学生严重影响班风。我课上盯课下盯，结果他们反而和我对抗起来。“要记住，你不是在给他一个人上课，还有那么多学生在听你的课，不要因为他一个人让你觉得你的学生都很不好。”于洁的话让我醍醐灌顶：我还有那么多可爱的学生认真听我讲课，我的情绪不应该被个别人左右。这学期，我把注意力放在认真听讲的学生身上，情绪稳定，课堂氛围越来越好，那几个“刺头”的听讲状态也有所改善。

做一个情绪稳定的教师，从容又坚定地面对教育中出现的各种问题，我们将从班主任工作中获得源源不断的幸福感。最后，我想用《我就想做班主任》中的一段话作为结尾：老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变的不光是这样、那样的方法，而是爱，是对这份工作的热爱，是对学生的热情。一个人一生能遇到一个能给他好影响的老师，是很幸运的事情，我遇到过，我希望我是下一个。