读懂故事感悟精神

本期学习任务" 悠悠历史，璀璨星河，其中很多个性鲜明的人物熠熠生辉。让我们一起走进下面的任务，了解历史人物故事，感悟人物精神吧！

任务一：品味语言，运筹帷幄。

精彩语言" " 高超谋略

《西门豹治邺》中，西门豹的语言充满智慧，他巧妙惩治恶人，破除迷信，彰显了高超的谋略。一起来看看吧！

★“河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

这句话是反语，西门豹通过跟老大爷对话，已经摸清了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的把戏，此时惩治恶人的计划已经成竹在胸。

★“这个姑娘不漂亮……要选个漂亮的……麻烦你去跟河神说一声……”

“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”

这两句话道出西门豹是将计就计。他先以“这个姑娘不漂亮”为由救下了姑娘；然后以其人之道还治其人之身，既然姑娘不漂亮，那换漂亮姑娘就得“麻烦”巫婆去跟河神说一声，从而“合情合理”地把巫婆投进了漳河；见巫婆久久不归，西门豹又“麻烦”官绅头子下河去催，同样合乎情理。两个“麻烦”表面客气，实则威严，不动声色地惩治了两个罪大恶极的人。

★“怎么还不回来，请你们去催催吧！”“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

这两句话表明西门豹是假戏真做。他不直接说巫婆、官绅死了，而是委婉地说被河神“留下了”，意在警告其他官绅们不要再为非作歹，否则下场和巫婆、官绅头子一样，起到了极强的震慑作用；同时也让百姓明白：巫婆和官绅都是骗钱害人的。

任务二：学习方法，把握全文。

复述故事有妙招

文言文言简意赅，怎样将寥寥数语演绎为一个生动的故事呢？下面，我们以《王戎不取道旁李》为例来说一说吧。

一、熟悉情节。复述之前，我们要理清故事的几个要素：时间——王戎七岁时；地点——道旁；人物——王戎和小伙伴；事件——摘李子；经过——大家争着摘李子，王戎不为所动；结果——王戎料事如神。这些要素就像一粒粒珍珠，我们要用“事件发展的顺序”这条丝线将它们串联起来，使故事完整。

二、把握人物。复述前，我们要对王戎的形象进行细致分析。课文讲述的是王戎七岁时发生的事情。他看到“道边李树多子折枝”时，透过表象准确推断，得出“此必苦李”的结论，这是同龄人所不能及的。当别的孩子“竞走取之”时，“唯戎不动”，一动一静中突显了王戎的镇定与聪慧。后面的“取之，信然”一句也证实了王戎的推断。由此看来，王戎观察细致，善于推理，确有过人之处。复述时，我们要根据人物的形象，适当调整语气，表达出对王戎的赞美之情。

三、多方表现。复述故事时，我们还要让自己的肢体语言充分发挥作用，这样会收到事半功倍的效果。如讲到王戎七岁时，可以做出数字“7”的手势，并点头表示赞许；在讲到别的孩子争相跑去摘李子时，可以做出奔跑的动作……这样，我们口中的人物形象便会丰满，故事也会引人入胜。

任务三：拓展阅读，学习榜样。

窖金苦读

文" "佚" " 名

范仲淹曾在醴（lǐ）泉寺苦读三年，这在他的一生中具有重要意义。

有一次，范仲淹在寺庙里的一个洞中读书时，两只老鼠跳进锅中吱吱乱叫。他一看是一白一黄两只老鼠，忙将它们驱赶出去。两只老鼠慌忙逃出，分别钻到一棵荆树两侧的洞穴里。范仲淹追到树下，见一侧鼠洞闪着黄光，一侧鼠洞闪着白光，很是惊奇，于是取来铁锹挖开一侧鼠洞一探究竟。他惊喜地发现下面竟然是一个大地窖，扒开土石，却是满满一窖黄金，他赶紧埋好。接着，他又挖开另一侧鼠洞，见是一窖白银，仍不动分文，埋好如初，回去继续挑灯夜读。

范仲淹离开寺庙三十年后，醴泉寺遭受火灾，慧通大师不忍寺庙毁在自己手中，便派人找到范仲淹求援。范仲淹询问了寺庙的情况，却只字不提援修寺庙的事情，只修书一封并赠送了两包上好的茶叶，让来人回去呈给慧通大师。庙中和尚听说范仲淹闭口不提修庙一事，心中愤然。

慧通大师拿到了信，展信见是一首五言诗：“荆东一池金，荆西一池银，一半修寺院，一半济僧人。”众人这才恍然大悟，对范仲淹心生敬意，用所掘金银修缮寺庙，醴泉寺得以复兴。这便是当地妇孺皆知的“窖金苦读”“窖金捐僧”的故事。 （摘自“豆丁网”）

任务四：整本书阅读，丰富积累。

《世说新语来了！在名士故事中读懂小古文》

推荐版本" " 海豚出版社

内容简介" " 这本书精选《世说新语》中短小隽永、名句频出、人物个性张扬、对话机智幽默、场景生动有趣的故事，呈现了原文、注释和故事，并将书中重点人物的故事加以整合成篇。这本书旨在引导我们认识一群有着鲜明性格特征的魏晋名士，见识各种新鲜有趣的生活方式和生活态度，学习经典名句与成语典故，激发阅读古文的兴趣，培养乐观豁达的人生态度。