与小年共成长

在《动物乐园》主题活动中，孩子们迎来了一项特别的挑战——孵化柯尔鸭。从孵蛋行动开始，他们经常围在孵化器旁，仔细观察鸭蛋的变化，心中充满对新生命的憧憬与好奇。

腊小年

年龄：1岁

生日：2023年1月14日

体重：666克

爱好：啄亮亮的宝石、啄鞋带、游泳

喜欢的食物：米饭、青菜、面包虫、鱼干

住址：白天住翠二乐园，晚上住江老师家

你好，小年

2023年1月14日，恰逢小年夜，柯尔鸭破壳而出，江老师及时在班级群里分享了这一好消息。屏幕前，孩子们欢呼雀跃，他们给小鸭取名“腊小年”，以纪念这个特殊的日子。寒假结束后，孩子们迫不及待地回到幼儿园，终于见到了心心念念的小年。

笑笑：哇，这就是小年吗？你好呀，小年！

悦悦：小年和视频里看到的不一样，它长大了。

之乐：小年好可爱，我想抱抱它。

悦悦：你要轻轻抱，小心一点！

虽然这是孩子们与小年第一次见面，但他们对小年的喜爱和关怀却如同久别重逢的亲人一般。

对爸爸妈妈说：孩子们对小动物有着天然的好奇心，孵蛋这个过程让他们感受到生命的神奇，与小年的互动激发出他们希望深入了解小年的热情。这对孩子们的社会交往和情感发展具有积极的推动作用。

第一次下水

宛如尽职的鸭妈妈一般，孩子们无微不至地照料着小年。他们带小年到户外散步，给它讲故事，甚至在春游时，也要带上小年。当看到绿头鸭在湖里自由自在地游泳时，孩子们的好奇心被点燃了。

之乐：小年会游泳吗？

杭杭：没有鸭妈妈教过小年游泳。

悦悦：鸭子天生就有这个本领吧？

雷玥：天气有点冷，小年下水会不会生病？

悦尔：中午暖和的时候，让小年下水试试吧。

午饭后，带着好奇和担忧，孩子们找来一个小水盆，小心翼翼地将小年放了进去。令人惊喜的事情发生了：一入水，小年就展现出它的游泳天赋，欢快地扑腾起来！

杭杭：看，小年没有沉下去，它会游泳！

苗苗：小年把水扑出来了，它是在游泳，还是在洗澡？

悦尔：是不是水盆太小了，小年游不起来？

雷玥：我们可以换个大一点的盆。

瓜瓜：最好是透明的，这样可以看到小年在水下的样子。

有了新想法后，孩子们找来一个大大的透明收纳箱当小年的泳池。在宽敞舒适的泳池里，小年悠闲地游泳，不时潜入水下探索，孩子们观察到了更多细节。

杭杭：小年的脚划得真快呀！

壮壮：它的脚趾是连在一起的，像船桨一样。

苗苗：那叫蹼，能帮助游泳，有些潜水的人脚上也会穿一个脚蹼。

瓜瓜：看，小年把头探到水下去了，它想找小鱼吃吗？

雷玥：小年在啄自己的羽毛，它在挠痒痒吗？

畅畅：有点冷，赶紧让小年出来，把小年身上的水擦干。

有了透明的大泳池，孩子们观察到更多关于小年的秘密：小年的爪子上有蹼，它用蹼交叉划水游泳。下水后，小年的绒毛不会被打湿，因为鸭子的羽毛上有一层特殊的脂质，能形成保护膜，使水无法轻易渗透到羽毛内部。而小年频繁地啄自己的羽毛，是在用嘴将尾部脂肪腺上的油脂啄擦到身体上。正是这些生理条件，使鸭子成了游泳高手。

对爸爸妈妈说：《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：体验是幼儿的重要学习方式，是认识和态度形成的基础。从积极寻找更适合小年游泳的容器，到探索小年游泳的奥秘，孩子们增长了知识，也在亲身体验中感受生命的奇妙与美好。

小年下蛋了

暑假过后，孩子们惊讶地发现：小年的嘴巴上多了一些褐色斑点。老师解释，这是小年下过蛋的标志。孩子们这才回想起，暑假期间，江老师曾分享过小年下蛋的照片，他们当时就对这件事充满了好奇。

然而，接下来的日子里，小年并没有再下蛋，这让孩子们有些失落。终于，在10月的某一天，小年再次下蛋了。

笑笑：小年下的蛋粉嘟嘟的，好可爱！

杭杭：这颗蛋摸上去暖暖的，但是蛋壳有点软。

畅畅：蛋壳应该是硬的呀，这是怎么回事？

孩子们发现，小年下的蛋摸起来有点软，而且表面不光滑，坑坑洼洼的。带着这个疑问，他们查阅资料后了解到，蛋壳的主要成分是碳酸钙，小年下软壳蛋可能是因为缺钙。于是，孩子们开始想办法给小年补钙。

涵涵：妈妈说晒太阳补钙，我们要多带小年晒太阳。

乐乐：爷爷说吃贝壳粉补钙，我们可以把螺蛳壳磨碎，倒进小年的食物中。

畅畅：我问了天猫精灵，它告诉我吃绿色蔬菜补钙，我们种菠菜给小年吃吧。

壮壮：多吃鱼虾也可以补钙，我从家里带了一些鱼干和虾干给小年吃。

结合已有经验，孩子们通过查阅资料、询问家长和智能助手等方式，找到了多种给小年补钙的方法。他们积极地将这些方法付诸实践，给小年补钙。

对爸爸妈妈说：在饲养小年的过程中，孩子们展现出强烈的好奇心和求知欲。他们发现问题后，通过多种方式积极解决问题。这样的实践学习，不仅增长知识，还锻炼解决问题的能力，为孩子们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

小年啄掉了自己的羽毛

11月1日，孩子们惊奇地发现，小年竟然啄掉了翅膀周围的羽毛。

小影：小年为什么要啄自己的羽毛呢？

尚君：没有羽毛，冬天会很冷的呀！

悦尔：小年是不是生病了？

面对小年异常的行为，孩子们感到困惑。查阅资料后，他们终于明白：小年正在经历换羽期。鸭子每年会更换一次飞羽，这有助于维持羽毛的健康状态。得知原因后，孩子们悬着的心终于放了下来。

小年换下来的羽毛，孩子们极为珍惜，每一根都舍不得丢弃。我趁机引导孩子们思考：“这些羽毛可以变成什么呢？”结合正在进行的《大中国》主题课程，一系列关于羽毛的艺术创作活动应运而生。

诚诚和甜甜在共读《三国演义》时，发现小年掉落的飞羽跟诸葛亮手中的羽毛扇颇为相似，于是萌生出制作羽毛扇的想法。他们细心研究扇子的结构，选择较为硬朗的羽毛从扇柄向两边排列，再进行固定，完成作品。悦悦和笑笑则用羽毛装饰陶泥作品和捕梦网……

对爸爸妈妈说：顺应兴趣，教师鼓励孩子们将羽毛与主题课程和游戏相结合，创作出精美的艺术品。在制作过程中，孩子们主动探索如何将自然元素与艺术创作相结合，并从中体验到创作的乐趣和成就感。

生日快乐，小年

12月的脚步悄然临近，小年快满1岁了！筹备小年的生日会成为接下来的头等大事，孩子们热情洋溢，聚在一起讨论。

苗苗：过生日要有生日蛋糕和礼物。

莉颖：还要有气球和音乐！

雷玥：我想给小年制作一顶生日帽。

子航：我们邀请很多小朋友来参加小年的生日会吧。

畅畅：我想在生日会上给小年表演节目。

孩子们的想法层出不穷，他们确定了生日会的各项元素：蛋糕、生日帽、节目演出等，并紧锣密鼓地筹备生日会。

蛋糕组的孩子们首先展开讨论。

莉颖：我们给小年做一个好几层的超级大蛋糕吧。

笑笑：可以做冰淇淋蛋糕，冰冰凉凉的很好吃。

甜甜：可是，这样的蛋糕是给小年吃还是给我们吃呀？

雷玥：这是小年的生日蛋糕，要用小年喜欢的食物来制作。

畅畅：小年爱吃米饭和菜叶！

甜甜：小年还喜欢吃虫子、鱼和虾。

达成共识后，孩子们开始动手制作。他们发现将食材简单叠放起来，一点都不像生日蛋糕。不断尝试后，他们找到一个圆形模具，然后将米饭放进模具里先压制成“蛋糕坯”，再将青菜、面包虫分别覆盖在上面。一个富有创意的小年专属蛋糕完成了。

生日帽组的孩子为小年测量了头围后，用硬卡纸、扭扭棒和珠子精心制作了一顶小小的生日帽。但孩子们发现，小年并不喜欢戴帽子，总是啄掉帽子。于是，他们巧妙地将生日帽固定在小年的围兜上，既满足了生日会的装饰需求，又尊重了小年的喜好。

生日会当天，整个大三班都洋溢在欢乐的气氛中。在孩子们的簇拥下，小年踏着金色地毯缓缓走来，接受大家的祝福。孩子们为小年唱起生日歌，邀请它品尝蛋糕，并献上精彩的节目。最后，孩子们一起放飞气球，合影留念，记录这个难忘的时刻。

对爸爸妈妈说：活动过程中，教师给予孩子们充分的信任，鼓励他们组织、策划、筹备活动。同时，减少过程中的介入，支持孩子们通过试错来积累经验。例如，在制作蛋糕时，孩子们从最初的直观印象，到考虑对象的真正需求，再到制作成功。他们在过程中收获了积极主动、认真专注、自信勇敢、独立坚持等宝贵的学习品质。