材料的组织和选择

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

青年要想有所作为，必须修炼好“三力”，即“脚力”“眼力”和“肩力”。所谓“脚力”是指脚下要沾有泥土，脚踏实地，学习或工作都要植根生活，调查研究切合实际，站得准，立得稳；所谓“眼力”是指能明辨是非、判断对错，要练出好眼力，就要不被浮云遮望眼，眼界高，视野宽，格局大，见识远；所谓“肩力”是指做人做事有担当，敢负责，肯尽力，恪尽职守，不负众望，不辱使命。这“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

原文在线

修炼“三力”，创造美好未来

当今社会，日新月异，充满了各种机遇与挑战，而吾辈青年若想有所作为，必须修炼好“三力”——脚力、眼力、肩力，方能成就自我，创造美好未来。【开头采用开门见山式，提出了中心论点，但只是简单提出“三力”的概念，没有阐释其内涵或是三者之间的关系。】

练好“脚力”，脚踏实地，坚持不懈，固未来之基。通往梦想的路途总是充满荆棘，需要我们踏实肯干，坚持不懈，才有可能实现梦想。数学家华罗庚坚守日日演算之“脚力”，终以日复一日之努力成就了“华氏定理”；药圣李时珍翻山越岭，以尝遍百草之“脚力”，终写成医学著作《本草纲目》；杂交水稻之父袁隆平，深耕田间，以万遍尝试之“脚力”，终培育出杂交水稻。【列举事例时应注意按照一定的顺序，比如以他们生活的年代为序】他们成功的背后，离不开他们脚踏实地且坚持不懈的努力。我们新时代青年应承其脚力，稳步走向未来。【此处分析不够深入。】

练好“眼力”，心清目明，判断是非，寻未来之向。以“眼力”为要，要求我们具备敏锐的洞察力和判断力，能够看清时代的趋势和未来的方向，唯有如此，当面对现今社会海量信息之时，我们才不至于迷失方向。试看鲁迅东渡日本，要学医救国，但当他看清国人麻木的状态后，便决定弃医从文，从此走上了文学救国的道路。【列举事例，未联系分论点进行分析】吾辈青年，正立于两个一百年特殊节点之上，正处世界风云变幻之时，更应从纷繁复杂的信息中筛选出有价值的信息，找准未来的方向。【未联系本段论述的关键词“眼力”进行总结。】

练好“肩力”，勇于担当，不负众望，行未来之程。青年有信仰，民族就有希望；青年有担当，民族就有未来。正所谓：“少年强，则国强。”【此处阐释分论点的句子与接下来列举事例材料不贴切】任仲元深入塞罕坝，种出生机盎然；樊锦诗踏进无垠黄沙，千年壁画安然；黄旭华寄情核潜艇，赤子之心坦然……【列举的事例材料没有扣住本段论述的关键词“肩力”】青年应为未来谋发展，为民族谋复兴，勇挑大梁，勇于担当，为中华民族伟大复兴添砖加瓦。【对于“肩力”的内涵阐释不够充分。】

“三力”是一个相互联系、相互促进的有机统一的整体，是我们青年成长的三个重要维度，它们共同构成了当代青年的核心竞争力。正因为如此，我认为，我们应该以脚力为基，保障我们稳步前进；以眼力为要，帮助我们明辨方向；以肩力为本，推动我们快速前行。当代青年唯有三力兼修，才能在未来的生活和事业发展中有所作为，才能谱就祖国发展中青年助力的壮丽乐章。【总结“三力”间的关系，个别词句需注意修改。】

◆升格建议

本篇作文着重论述青年为什么要练好“三力”，思路清晰，逻辑性较强。但存在以下问题：一是列举事例时没有紧扣材料和分论点进行深入分析，说服力不够；二是主体段落总结时未能紧扣分论点。

化蝶之作

修炼“三力”，创造美好未来

◎陈 好

当今社会，日新月异，充满了各种机遇与挑战，而吾辈青年若想有所作为，还须修炼好“三力”——脚力、眼力、肩力。要以“脚力”为基，“眼力”为要，“肩力”为本，方能助我们成就自我，创造美好未来。【开门见山式开头，阐释“三力”之间的关系，并提出中心论点。】

以“脚力”为基，脚踏实地，坚持不懈，固未来之基。通往梦想的路途布满荆棘，我们只有踏实肯干，坚持不懈，才有可能实现梦想。药圣李时珍翻山越岭，以尝遍百草之“脚力”，终写成医学名著《本草纲目》；数学家华罗庚废寝忘食，以日日演算之“脚力”，终提出了“华氏定理”；杂交水稻之父袁隆平深耕田间，以万遍尝试之“脚力”，终培育出杂交水稻。【列举事例材料形成排比，比较有气势，增强说服力】他们成功的原因，与他们长期坚持脚踏实地做实事不无关系。揆诸当下，“嫦娥”奔月、火星探索、动车驰骋、核潜探海……这一项项成就，不正是一群群中华有志之士脚踏实地、坚持不懈、刻苦钻研才取得的吗？因此，吾辈青年应承其“脚力”，植根中国沃土，深入社会进行调查研究，“不弛于空想，不骛于虚声”，为未来打下良好的基础。【分析所列事例材料，并联系实际，使论证变得深刻。】

以“眼力”为要，心清目明，判断是非，寻未来之向。以“眼力”为要，要求我们具备敏锐的洞察力和判断力，能够看清时代的趋势和未来的方向。只有这样，当面对现今社会海量信息之时，我们才不至于迷失方向。试看鲁迅东渡日本，要学医救国，但当他看清国人麻木的状态后，便决定弃医从文，毅然决然地走上了文学救国的道路。鲁迅先生的弃医从文是基于当时国人麻木的状态所做出的判断，健康的身体固然重要，开启国人的心智更为重要，这就是鲁迅先生的“眼力”。【结合分论点分析鲁迅弃医从文的原因】毛泽东曾言：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”吾辈青年当以“眼力”为要，以开阔的心胸和整体思维去看自己、看万物、看世界，唯有如此才不会“一叶障目，不见泰山”，寻好未来人生的方向。【围绕分论点进行论证。】

以“肩力”为本，勇于担当，不负众望，行未来之程。“肩力”是担当与责任，责任在肩，让我们前行之路有了明确的方向。把塞罕坝由荒漠变成绿洲，这是任仲元的肩力；守护千里壁画，这是樊锦诗的肩力；潜心研究核潜艇，这是黄旭华的肩力……【围绕本段论述的关键词“肩力”列举事例材料，增强说服力】他们责任在肩，为国家为人民谋幸福，实现了自我的人生价值。肩力可以是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；也可以是“位卑未敢忘忧国”。也许你我只是芸芸众生中的一员，但我们依然应勇担责任，破除自私自利之“小我”迷障，成就伟大。【阐释“肩力”的内涵，增强逻辑性。】

“三力”是一个相互联系、彼此促进的有机统一的整体，是我们青年成长的三个重要维度，它们共同构成了当代青年人的核心竞争力。因此，应以脚力为基，让我们行稳致远；以眼力为要，让我们拥有高瞻远瞩的能力；以肩力为本，让我们弃“小我”，成“大我”。愿吾辈青年，修炼好“三力”，行于实地，观于中途，肩担大任，成就自我，以“小我”展“大我”，以“三力”之帆船，于人生道路上扬帆起航！【阐释三者的关系，并发出呼告。】

【湖北崇阳县第一中学】

◆升格点评

升格后的作文论述更合理，思路更清晰。开篇论述了“三力”的关系，使中心论点的提出更为自然。行文过程中，让材料为论点服务，增强了作文的说服力。同时，分析也紧扣论点，论述更深刻。结尾时再次重申其关系，并发出呼告，简洁自然。