苏州科技大学继续教育学院 ：规范筑基 创新驱动 铸就特色发展之路

苏州科技大学继续教育学院将以构建网络化、数字化、智能化、个性化的继续教育学习体系为切入点，全面深化规范各项管理制度，推进教育教学改革，强化办学全链条、全过程管理。

关键词 规范办学 非学历教育 “质+学院”夜校

“加快推进改革创新，不断深化办学内涵，推动非学历教育和学历继续教育协同创新与融合发展；优化机制模式，提升人才培养质量，举办人民满意的非学历教育。”苏州科技大学继续教育学院院长夏阳在与本刊对话时，分享了学院的办学特色以及在规范管理和改革创新方面采取的重要举措，并提出了学院在新征程中的规划和愿景：规范办学，内涵发展，依托学校学科专业优势资源，完善管理制度体系，夯实办学资源建设；强化校政企融合，聚焦国家战略和地方经济社会需求，服务人的全面发展，大力发展非学历教育。

创新推出夜校，服务社会需求

近两年，全国范围内夜校热潮涌动，报名盛况空前，“一课难求”成为常态。夜校学习不仅成为都市青年下班后的“新宠”，也为教育领域开辟了新的增长极。把握时代脉搏，苏州科技大学继续教育学院适时推出了“苏科大夜校”，为这座古城增添了一抹亮丽的现代教育

色彩。

苏科大夜校的诞生，是学院教育体系适应时代变迁、满足多元化学习需求的重要体现。面对快节奏的城市生活与日益增长的个人提升需求，学院深刻理解到，通过灵活的学习时间和丰富多样的课程设置，可以为不同背景的学员提供自我充电、拓宽视野的平台。夏阳表示，夜校的设立，正是基于这样的初衷。苏科大夜校旨在展现新时代城市风采，成为良好社会风尚的创造者和传播者，为苏州市民提供全新的“夜生活”模式。

在学校的教育生态中，夜校不仅是学院教育体系的有益补充，更是连接校园与社会的桥梁。它不仅优化了学院的课程设置，拓展了学校社会服务的广度，还提高了学校教育资源的利用率。目前，苏科大夜校每期均开设近10个班级，每个班级人数控制在15人左右，以确保教学质量与学员体验。学员以年轻人为主，尤其是在职人员，他们渴望在忙碌的工作之余，通过夜校提升文化艺术素养，实现自我价值和成长。

为保障夜校的教学质量，学院特别在教学管理、课程设置与师资配置方面进行了创新。教学管理方面，夜校采用三级管理模式，确保教学工作的有序进行。学校层面负责宏观规划与指导；学院负责具体教学计划的实施与监督；教师则是教学质量的直接保障者，通过精心备课、积极互动，激发学员的主动性和积极性。

课程设置方面，夜校根据学员的实际需求，开设多样化、实用性强、与市场紧密对接的课程：既有陶冶情操的兴趣班，如舞蹈、声乐、书法等，也有紧贴时代脉搏的技能课程，如无人机操作、编程等。此外，夜校还特设了“吴文化与苏州话”等地域特色课程，旨在传承与弘扬地方文化。

师资配置方面，夜校教师队伍由本校资深教师与行业专家共同组成，他们不仅具备扎实的专业知识，更拥有丰富的实践经验，能够确保教学内容既科学系统又贴近实际。此外，夜校还建立了严格的教学质量监控体系，包括定期培训教师、组织教学研讨、鼓励学员参与教学评价等。

多方共建新型平台，做好培训基本盘

在非学历教育领域，苏州科技大学继续教育学院以卓越的服务优化与培训领域的广泛拓展为核心战略，精心构建了应急管理、质量管理、教师教育等一系列特色鲜明的培训项目，实现了教育链、人才链与产业链的紧密交织和深度融合，为地方经济社会发展提供了坚实的人才支撑。

在应急管理培训方面，学院携手苏州市应急管理局合作共建了“苏州应急管理培训中心”。该中心已成功举办近百期应急管理系统监管人员培训班，惠及万余名学员。培训内容广泛覆盖防灾救灾减灾、物资保障、救援协调、应急管理法制、应急管理信息化等多个关键维度，有效提升了地方的应急响应与处置能力。

质量管理培训领域，学院与苏州市市场监督管理局创新合作，共同成立了专注于首席质量官等高级质量管理人才培养的摇篮——“质+学院”。该平台不仅在线上课程资源上精益求精，还定期举办专题培训班，年培训规模近两千人次，培训内容覆盖首席质量官能力提升、质量管理数字化转型、质量赋能团队建设、体系认证及标杆企业研学等多个方面，对提升苏州乃至全国范围内的质量管理水平产生了深远影响。同时，“质+学院”还积极与中国计量大学等高校交流合作，丰富师资与课程资源，为平台的持续发展与业务拓展奠定了坚实基础。

教师教育培训方面，学院依托深厚的师范教育底蕴（学校前身为苏州铁道师范学院），成立了“苏州科技大学教师教育培训中心”；通过与各级教育行政主管部门的紧密协作，构建教师教育培训共同体，形成发展合力，共同促进区域内教师队伍的专业成长与教学技艺的精进。

“这一系列特色项目打造，得益于学院充分发挥部门的管理服务职能，加大了对各二级教学单位非学历教育的管理力度。”夏阳表示，根据《苏州科技大学非学历教育管理办法》，学院对培训流程进行了全面规范，从开班前的严格审批到培训结束后的资料归档，每一步都力求科学、高效、规范，从而有效扩大了非学历教育的规模与影响力。

多维规范，推进学历继续教育改革创新

《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》的颁布实施，为学历继续教育规范发展指明了方向。苏州科技大学继续教育学院积极响应政策号召，进行了全面而深入的改革与转型，取得了积极进展。

在招生领域，学院秉持规范化与透明化的原则，严格遵循高等学历继续教育广告发布管理要求，对备案站点实施严格自查，有效维护了学校的办学声誉及广大考生的合法权益。2023年，学院成人高考报名人数达到7908人，自学考试招生亦稳步增长，共招收1377人，其中校外助学点成为重要招生渠道。这些数据彰显了学院在社会上广泛的知名度和认可度。

专业结构方面，学院适应社会发展需求，科学调整与优化专业设置。成教体系新增电子信息工程、统计学、机械电子工程等前沿专业；自学考试则新增了机械设计制造及其自动化（本科段）、机电一体化技术（专科段）等助学专业，以及财务管理、广播电视学、音乐学等本科段助学点专业，有效拓宽了学生的专业选择范围，提升了学历继续教育的市场竞争力。

教学点管理方面，学院以精细化与标准化为引领，积极响应上级政策，调整优化校外教学点布局，通过撤销与新增并举，实现了教学资源的优化配置。同时，学院强化管理力度，通过定期会议、督导检查及“两查一会”制度等，确保教学工作规范有序进行。

教学管理方面，学院勇于探索，敢于创新，通过修订人才培养方案、开足开齐思想政治课、推进混合式教学模式等措施，不断激发教学活力。特别是在线课程资源建设方面，“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”等课程的上线，为学生提供了更加丰富的学习资源。此外，学院还积极组织各类等级的考试与自学考试，为学生顺利毕业及申请学位创造了有利条件。

毕业管理方面，学院秉持严格化与规范化原则，启用本科生毕业论文查重系统等措施，严把论文质量关。学院还及时统计并公布毕业生数据及学位授予情况，为学生提供了清晰明确的毕业路径。

值得一提的是，在《实施意见》的指导下，学院进一步加强了教学管理、收费管理及督导体系建设等方面的改革与转型：通过实施“三统一”管理（统一课程、统一教学、统一考试）和三分之一面授教学等措施，有效提升了教学质量；通过规范收费管理流程并纳入学校预算管理等措施，确保了经费使用的合规性与透明度；通过完善督导体系并聘请校外专家参与督导工作等措施，进一步强化了教学监督与评估机制。

在数字化浪潮席卷全球的今天，数字化转型已然成为学院发展的重要战略之一。谈及数字时代学院的发展规划，夏阳强调，数字化不仅是继续教育发展的必然趋势，更是办好人民满意继续教育的必由之路。展望未来，学院将继续以构建网络化、数字化、智能化、个性化的继续教育学习体系为切入点，全面深化规范各项管理制度，推进教育教学改革，强化办学全链条、全过程管理，通过建设数字化基础设施、创新教学模式与方法、开发数字化教育资源、提升教师数字素养、完善教育评价体系等举措，奋力书写继续教育新篇章，为实现教育现代化贡献力量。

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