第五单元素养提升

寓言是一颗晶莹的露珠，能折射出太阳的光辉。为了体会寓言中的道理，班级策划了一场寓言表演活动，请你也参与进来吧！

任务一：朗朗新声，练习寓言旁白。（23分）

1.用“√”画出加点字的正确读音。（3分）

寒号（hào" háo）鸟没听喜鹊的反复（fú" fù）劝说，冻死在了狂风怒吼（kǒnɡ" hǒu）的寒夜。

2.读句子，看拼音，写汉字。（12分）

晴lǎnɡ的天气里，寒号鸟睡觉、玩耍、ɡuān 景，他不感xiè lín居喜鹊的提醒，也没xiǎnɡ到寒冬时生活的艰nán 。

3.用“○”圈出括号中使用正确的字。（8分）

小蜗牛很羡（慕" 墓）蜜（蜂" 峰），因为他有翅膀，可以很快飞上假山顶（蜂" 峰）。小蜗牛爬回家，跟妈妈（吵" 抄）着也要一双翅膀。

任务二：字斟句酌，理解寓言词句。（24分）

4.根据句意，补充含有“言”“语”的词语。（12分）

（1）即使你用（ ）言（ ）语迷惑他，他也不会上当的。

（2）小蜗牛趴在墙脚，（ ）言（ ）语地说：“那我只好靠自己了。”

（3）如何飞翔这个问题太复杂，不是（ ）言（ ）语能说清楚的。

5.照样子，写一写。（12分）

（1）例：热得直冒汗

吓得

（2）例：冷得像冰窖

慢得

（3）例：蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。

" " " 的海鸥飞过 " " 的海面。

任务三：熟读寓言，结合积累体会深层含义。（24分）

6.根据所学知识填空。

（1）本单元，小鸟与青蛙围绕“ " " " " " " """ " " " "”展开了争论，这告诉我们要学会 " " " " " " " " " ；寒冷的冬天，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却被 " " " " " " ，这告诉我们要用 " " " " " 创造美好的生活；种葫芦的人不管叶子上的蚜虫，结果小葫芦 ，这告诉我们事物之间是有密切联系的，要 " " " " " " " " " " " " " " 看问题。

（2）《江雪》的作者是 " " " " " ，诗句“孤舟蓑笠翁， " " " " " " " " ”描绘了一幅渔翁不怕风雪，在江边独钓的图景。

任务四：正式演出，展现寓言力量。（14分）

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学艺，在森林里以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝。他歪着头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应该朝下！只有朝下你们才有屋顶，才能遮雨，懂吗？”喜鹊愣住了。猴子念叨着：“真笨！”然后摇摇头，背着手走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。他歪着头看了看，不由得叹了一口气：“唉！你的胆子太小了！挖这样小的洞口，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点儿，要从长远考虑，懂吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅！”然后摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

7.猴子说喜鹊的巢口应该" " " " " " " " " " " " " " " " " ，兔子的洞口应该" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "。（6分）

8.喜鹊和兔子听了猴子的话各有怎样的表现？用“ ”画出相关句子。（4分）

9.你想对雨中缩在大树下的猴子说什么？（4分）

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

任务五：演出结束，完成写话练习。（15分）

10.观察右图，图中有哪些小动物？他们在做什么？通过这件事他们明白了什么道理？写一段完整通顺的话。