学习人物写作

文题呈现

生活中，是他（她）让我成熟自立；成长中，是他（她）让我丰富重情。他（她）是我尊重敬佩的老师，是我携手共进的同学，是我真诚以待的朋友。是他（她）的一个微笑、一句教诲、赠与我的一个心爱的物件，写就了一个美妙的故事。他（她）让我学会思考、学会感恩、学会绽放。

请以“我的老师（同学、朋友）”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟，立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

写作指津

人物写作，要选择那些能够突出人物的性格特点、精神品质的事例入文，从而表达自己对写作对象的思想感情。写作过程中，应重点突出对人物的描写，做到“活”，即选材要新颖、写法要灵活、语言要鲜活、感情要真挚、立意要深刻，让读者充分感受到人物形象的丰富和鲜活。

1.选材要新颖。选材要有新意且典型，要选择最能体现出人物性格特点和思想感情的题材进行描写，以凸显人物形象与习作中心思想。应留心生活细节，摒弃“流水账”，以小见大，于日常小事中发掘人物的闪光点。

2.写法要灵活。改变平铺直叙的记叙方式，通过倒叙、插叙、双线并行等手法进行记叙，可以使用设置悬念、前后照应、先抑后扬等写作方法，凸显人物的精神品质。

3.语言要鲜活。语言运用要紧扣一个“活”字，对人物的描写要注重使用肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等描写方法，通过多种人物描写的组合来表现人物的行为与思想。

4.感情要真挚。“感人心者，莫过于情。”真挚的感情能为作文增色不少。感情的抒发切忌一笔带过，务求详实而真挚，对老师、朋友、同学的尊敬、佩服、怀念等情感要落到实处，这对作文最后的点题与升华大有裨益。

5.立意要深刻。“以立意为宗”，深刻的立意是作文的灵魂。习作的主旨立意应积极向上，写出老师、同学、朋友对自己的影响，以及他们在学习、成长、生活中给自己带来的好的变化，从而凸显人物的品质。