“凝视”生活

“请不要说话，不要和同学‘交换意见’。即使完全不会，也不要紧张。根据下面提示，完成相关任务：1．我们教学楼前的电子屏滚动着几条标语？2．这些标语中，你最喜欢的是哪一条？读着你最喜欢的那条标语，你仿佛看到了……听到了……闻到了……想到了……。请根据以上内容，写一段话。”

记得那一节写作课上，语文老师让我们做了一个“感知测验”，结果很多同学得零分。我们天天从教学楼前经过，很多人却没有注意电子屏上滚动着的标语。语文老师说：“热爱生活，才会热爱写作；学会‘凝视’生活，是学习写作重要的任务之一。”

写作对我来说是一件非常困难的事情。在写作中，我常常会感到焦虑不安，因为不知道从何处开始写；我常常为自己写出来的干巴巴的文字感到沮丧，一度怀疑自己的写作能力。

从那节课起，我开始学习“凝视”生活。没想到，这竟让我有了源源不断的灵感。

一个周末，老师布置了一道作文题，要求写“秋天的景色”。我提笔来写，却毫无头绪，遂决定出去走走，“凝视”秋天。那天，天空碧蓝，奶白色的云朵飘浮在空中，一阵风吹来，送来丝丝桂花香，让人陶醉无比。我走到街心公园，发现那儿的环境十分优美，便走进去欣赏。我看到公园里有黄色的树叶、黄色的花儿．天空中闪耀着太阳金黄色的光芒。那一刻，我感到秋天好似一位仙女，拿着一匹黄色的锦缎，将它铺在街心公园……站在一棵银杏树下，一股清新的空气夹杂着树木的清香在我的鼻尖儿游走。抬眼望去，银杏叶在树上开心地摇摆着，像是在荡秋千。荡啊荡，有一片树叶没有听树妈妈的话，独自松开“绳索”跳了下来。我捡起这片树叶端详：叶片是对称的，像是商店里卖的古风扇子，摸上去的手感像锦缎……

回到家后，我文思泉涌，将看到的美景写成一篇作文，没想到，竟得到了语文老师的表扬。这是我“凝视”秋天的结果。

“凝视”生活，让我学会了更好地感知生活。我尝试着闭着眼睛吃饭，感受食物在唇齿间滑动的香甜。我尝试着比较校园里不同的树木：悬铃木树干高大，树冠开阔，形态优美；棕榈树树干直直的，叶柄很长，叶片通常为深绿色，叶尖尖锐，有时微微弯曲……

通过“凝视”生活，我看到了多彩的世界，这些带给我无尽的写作灵感。我将在生活中看到的美好的事物诉诸笔端，写出了一篇又一篇佳作。

[简评]

文章写“我”通过老师的启发，学会“凝视”生活，从而找到了写作的灵感，学会了更好地感知和表达生活。题材新颖，有真情实感，语言流畅。

[题目链接]

1．以“灵感”为话题作文。2．找到______。3．成长。4．以“方法”为话题作文。5．发现______。

（周枫琳／荐评）