当友谊照进那个孤独孩子的内心

光看“火纸”这个词，你也许会和我一样，以为是什么魔术。我上网搜索了一下，才知道“火纸”在客家话里指的是村人烧给逝者的冥纸。我的好奇心顿时被激发了：作者将会怎样阐述这个“灰色”的话题？

《火纸》围绕两个主角——小女孩弄泥和被火纸手（注：以开坟捡骨为职业的人）收养的小男孩火纸的故事展开。刚开始，两条线索平行推进，互不相干；后来，二人慢慢地“接近”“相交”……两人相遇的那天，火纸在社神树下无意间一抬头，看到了一个“大脸阿官”。第一次有人愿意与“不吉利”的自己靠得那么近，对火纸来说，惊恐胜过喜悦，他快速地闪开了。当几个泥猴般的村孩见到“大脸阿官”，还叫她“弄泥”时，火纸觉得这个名字很熟悉，似乎在哪里听到过。火纸还想见到弄泥和那几只“泥猴”，于是，他们的友谊开始了。弄泥像太阳一样吸引着火纸，融化了火纸的胆怯，让他不再自卑。友谊啊，就是有这般神奇的力量！后来，火纸解开了自己的身世之谜。火纸希望自己长大后，能建立一座“火纸村”，弄泥、木瓦、天骨、亚蛇……小伙伴们都是他的村民。“火纸很有信心开始全新的生活。”——这是多么美好的结局呀！

在我看来，弄泥是普通小孩的代表，她顽皮、好奇，个性十足，但又很善良；火纸则是“特殊孩子”的代表，因为养父的职业，他从小被歧视，受到了不公平的对待。每次和毫不歧视他的弄泥在一起，火纸都会获得“正能量”。当友谊照进了那个孤独孩子的内心，他胸膛中的火种就被点亮了。

我喜欢看童话，童话故事往往发生在遥远的国度，角色多半拥有神奇的能力。在童话里，只有你想不到的神奇事物，没有做不到的事。我知道童话故事是不真实的，但它们是美好的，所以令我向往。和童话相比，《火纸》的场景如此真实，通过作者的描述，我能看到科技还没有飞速发展之前生活的模样，能看到农村孩子的童年，《火纸》就好像一台时光机，带我回到了过去。通过火纸手的故事，我也感受到了“生老病死”的沉重。也许，这就是我喜欢这本书的原因吧！

福建省厦门市同安区埭头小学

指导老师：纪金满