巧用排比句，使“读后续写”更有文采

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》在选修（提高类）语篇知识内容中要求学生掌握和运用“比喻、拟人、强调、反讽、夸张、对仗等修辞手段在语篇中的表意功能及常见用法”。排比是一种常见的修辞方式。从古典文学到现代演讲，从诗歌到电影对白，排比句成为加强信息传递和情感表达的重要工具。排比句通过重复和并列的结构，不仅能够强化信息，还能够增加文本的韵律感，让语言变得更加生动和更有表现力。在读后续写中，运用排比句能够有效提升作品的艺术性和说服力。因此，掌握并恰当运用排比句，对于提高学生的写作水平，特别是在读后续写中增加语言的丰富性和表达的深度，具有重要的意义。

一、读后续写中运用排比句的原则

（一）合理运用，避免过量

在读后续写的内容中，排比句能增强文章的表现力，但如果过度使用，可能导致文章显得重复繁琐，影响整体效果。读后续写的篇幅有限，过多的排比句会让文章内容缺乏简洁性，使关键信息被冗余的表达所淹没。因此，在使用排比句时，我们要根据情节的发展和需要强调的重点，合理安排排比句的使用频率和位置。通常，一个段落中使用一到两个精心设计的排比句足以突出核心内容，而且我们要避免在每个段落中都频繁使用排比句，以保持文章的清晰和流畅。适度运用排比句既能使文章的表达更有层次感和感染力，又能避免因过度使用而产生的冗长感，从而提升阅卷老师整体的阅读体验感。

排比句的适度使用还可以通过设置不同的节奏和句式变化来增加文章的生动性。例如，可以在描述一系列动作时使用排比句，在情节过渡中加入简洁的过渡句，以此来平衡排比句的密度，使文章在保持传递信息的同时，不失简洁明快。通过精心安排和适度运用，排比句可以成为读后续写中有力的表达工具，帮助作者更好地传达情感和思想。

（二）结构对称，突出重点

排比句的魅力在于其结构的对称性，这种对称性不仅美观，而且有助于突出文章的重点。在读后续写中，恰当运用结构对称的排比句，可以使文章的关键信息更加醒目，帮助读者更好地理解和记住主要内容。例如，当描述一个重要情节或人物特征时，通过对称的排比句列举多个相关细节，不仅可以强化这些细节，还能增强文章的节奏感和说服力。在设计排比句时，我们要确保每个元素在长度、结构和节奏上的一致性，进一步提升文章的表现力。

具体来说，排比句的结构对称性可以通过多个相似或相同的句子结构来实现。这些结构的对称性不仅在视觉上给人一种整齐美观的感觉，还可以通过音韵的和谐性增加语言的音乐感。例如，“He is brave， he is strong， he is fearless.”这样简单而有表现力的排比句，通过对称的结构，突出了人物的品质，让读者印象深刻。同时，结构对称的排比句还能帮助文章在关键时刻达到情感的高潮，让读者在阅读中产生强烈的情感共鸣。

（三）结合内容，恰当选择

在读后续写中，排比句的运用需紧密结合原文内容和续写主题，确保其能够有效支持和补充主要论点。不同的情境和内容要求不同风格的排比句，以增强文章的情感表达和逻辑性。例如，在描写人物情感变化时，我们可以使用细腻的排比句来传达微妙的情感变化；在描写紧张的情节时，简洁有力的排比句能增强紧张感和戏剧性。在写作时，我们应根据原文的风格和读者的预期，选择合适的排比句形式和内容，既提升文章的艺术表现力，又确保信息能准确传达。

（四）风格相契，保持一致

读后续写要求续写部分与原文在风格和语气上保持一致，排比句的使用也应遵循这一原则。如果原文风格简洁明快，那么续写部分的排比句也应保持简洁；如果原文语言细腻华丽，那么续写部分的排比句也应相应调整，以保持整体的一致性。通过运用与原文风格相契合的排比句，续写部分可以更加自然地融入原文，使读者在阅读时感受到连贯性和整体性。

在保持风格一致的同时，我们也需要注意续写部分的语言节奏和语气。排比句的使用应当在不改变原文基调的前提下，增加语言的表现力。例如，原文如果是以一种冷静客观的语调叙述故事，那么续写部分的排比句也应当避免过于情绪化的表达，而是通过冷静有力的语言，进一步加强叙述的力量。这样做之后，排比句不仅能够提升续写部分的表现力，还能确保文章整体风格的一致性和连贯性，让读者在阅读时能够自然地从原文过渡到续写部分，拥有一种无缝衔接的阅读体验感。

二、排比手法在读后续写中的应用方法

排比句不仅可以加强文章的节奏感和韵律感，还能有效地突出文章的主题，使文章的表达更加生动、具体和富有感染力。我们在续写中妥善运用排比手法，无论是在描写人物的情绪、动作还是景色时，都能使文本层次更加分明，情感表达更为丰富，进而深化读者对文章内容的理解和共鸣。

在2021年高考英语浙江卷的读后续写的原文中就有排比的句式：

Summers in the mid-70s were spent at home shooting baskets， hitting a baseball，or throwing a football， preparing for my future as a quarterback on a football team. In poor weather， I read about sports or practiced my trombone.

The summer before my eighth grade I was one of a group of boys that a neighboring farmer hired to work in his field. He explained our basic task， the tractor fired up and we were off， riding down the field looking for weeds to spray with chemicals. After a short way， the farmer stopped and pointed at a weed which we missed. Then we began again. This happened over and over， but we soon learned to identify different grasses like cockleburs， lamb’s-quarters， foxtails， and the king of weeds，the pretty purple thistle. It was tiring work， but I looked forward to the pay， even though I wasn’ t sure how much it would amount to.

在这篇阅读材料中，在描述夏天的活动时，作者用了“shooting baskets， hitting a baseball， or throwing a football” 来展示自己多样的运动爱好。基于以上分析，学生在续写本文时就可以使用到排比的修辞手法让续写与原文更具有协同性。

（一）描写情绪

排比句在描写情绪时能够深化文本的情感层次，使情绪表达更加强烈和直接。通过使用排比句，作者可以有效地传达人物复杂的情感状态，让读者更加深刻地体会到人物的内心世界。在2021年高考英语浙江卷读后续写的第一段，我们可以使用排比句式来来描绘主人公在收到报酬时的复杂情绪：

The pay arrived at last. Clutching the envelope， my heart raced with anticipation， swelled with curiosity， and trembled with a slight sense of guilt. Opening it， the numbers seemed to dance before my eyes， mocking my dreams， challenging my reality， and questioning my independence. That evening， as I handed the money to my dad， his eyes sparkled with pride， glowed with understanding， and shimmered with a hint of sorrow for the childhood freedom I was starting to leave behind.

在这一段描述中，排比句不仅增加了情感的层次感，还通过一系列细腻的情绪变化，深动展示了主人公内心的波动。

Clutching the envelope， my heart raced with anticipation， swelled with curiosity， and trembled with a slight sense of guilt.

排比句不仅展示了主人公的期待，还表达了他的紧张和不安。期待、好奇和内疚这三种情绪的并列，突出强调了主人公内心的复杂。

Opening it， the numbers seemed to dance before my eyes， mocking my dreams， challenging my reality， and questioning my independence.

这里的排比句进一步深化了情感的传递。通过“嘲笑我的梦想、挑战我的现实、质疑我的独立能力”这个排比句，作者将主人公面对现实的挣扎和内心的自我怀疑表现得淋漓尽致，不仅增强了文章的情感张力，也让读者更加贴近主人公的内心世界。

his eyes sparkled with pride， glowed with understanding， and shimmered with a hint of sorrow for the childhood freedom I was starting to leave behind.

这个排比句展示了父亲复杂的情感，通过“闪烁着自豪的光芒、充满了理解、流露出一丝忧伤”三个层次的描写，使读者感受到父亲对儿子成长的欣慰和对他即将面临的挑战的担忧。这种情感的多层次表现，让父亲的形象更加立体和丰满。

从以上例子中，我们可以看出，排比句在情绪描写中的作用不仅是增强文字的美感和节奏感，更重要的是，它能够通过细腻的有层次的表达，让人物的内心世界变得更加丰富和真实。

（二）描写动作

在描述人物的动作时，排比句可以用来增强场景的动态感，使读者能够更加清晰地想象出场景中发生的一系列动作。排比句通过对动作的重复描述，不仅可以展示动作的连贯性，还能强调某些动作的重要性或特殊性。如，利用排比句描述主角在将工资交给父亲的那一刻的一系列动作，从紧张的踱步到最后的坚定地呈递，展现出主角内心的挣扎和成长。通过动作的连贯性强调这一行为的重要性——即主角对家庭责任感的认识和接受，使场景更加生动，也使读者能够清晰地感受到主角情感的转变和成长的脚步：

The pay arrived at last. Holding the envelope tightly， I paced back and forth in my room， pondering the best way to present it to my dad. I took a deep breath， walked to the living room， paused at the doorway， then stepped inside with newfound determination. I approached my dad， extended my hand， and offered the envelope to him. He looked up， his eyes wide with surprise， his face softening with pride， and his smile growing with understanding.

（三）描写景色

排比句在描写景色时能够帮助读者在心中构建出一幅生动的画面。作者通过对景色元素的重复描述，可以使得景色描述更加丰富和详细，增加文章的画面感。如，在2021年高考英语浙江卷读后续写中，我们可以使用排比句来描绘夕阳下的景色，通过对动作和景象的重复描述，增强场景的动态感，并且也强调了一天辛勤工作后的宁静，让读者能够想象出当时的景色，深化对主角内心世界的理解：

The pay arrived at last.As I gave the envelope to my dad， I looked out the window. The sun was going down， making long shadows in our yard， turning the sky orange and pink， and finally disappearing behind the hills. This peaceful scene， so different from the hard work earlier， made me stop and think. I saw beauty in normal things， greatness in simple moments， and something special in what’s usual. It felt like the view was telling us about the hard work of the day， giving us a beautiful show as a reward， reminding us how work and rest come one after the other， and showing that every day ends with hope for something new.

（四）描写人物性格

排比句在用于描写人物性格时，可以通过列举人物的多个性格特点或行为举止，来全面展示人物的性格。用排比描写人物性格可以让读者从多个角度了解人物，增加人物形象的立体感。

如，我们可以在续写中使用排比句来列举父亲的性格特点和行为，全面展示他的性格，让读者从多个角度了解父亲这个人物，增加人物形象的立体感。

The pay arrived at last. Holding the envelope in my hand， I felt a mix of excitement and apprehension. I knew this was more than just money; it was a testament to my hard work and a step towards maturity. When I handed the envelope to my dad， his response was not what I had expected. He looked at me with a mix of pride， understanding， and a hint of sorrow—emotions that seemed to compete for dominance on his weathered face. He nodded slowly， acknowledging my contribution to our family without a word. His actions spoke volumes： he was frugal， he was hardworking， he was self-sacrificing. These traits， which I had only begun to understand， defined the essence of his character.

在续写中，排比句被用来深化对父亲性格的描述，强调了他的勤奋、节俭和自我牺牲的精神，以及他面对生活挑战的勇气和毅力。

总之，恰当地运用排比句不仅可以增加文章的韵律感和节奏感，还能有效地强调文章的关键点，使得文章的表达更有力和生动。但排比句并非万能钥匙，其在文章中的运用需要根据文章的具体内容、风格和目的来恰当把握。过度或不当的使用排比句可能会导致文章显得生硬或过于华丽，影响文章的整体效果。因此，在运用排比句使读后续写的语言富有文采，同时，学生应学会在创作的过程中进行适度调整和优化，以确保文章的表达既生动又自然。

（作者单位：陕西省南郑中学）