AI时代，创作绘本新体验

运用AI技术，孩子可以自己创作绘本。在这段奇妙的过程中，父母是不可缺少的陪伴者和引导者。

最近，我和儿子共读绘本时遇到了一个小挑战。他一直和我说：“妈妈，我想自己画一个绘本，把我构思的故事情节变成图画。”我想了想，回答说：“你可以用AI来画一个！”

随着科技发展，AI技术在绘本创作中已经有了很多应用，可以通过算法生成故事内容，设计角色、插图以及可能的动画和声音效果来创作绘本。

幼儿在创作绘本时，可以通过观察、书写、选择绘本情境等方式来感受绘本内容。如当孩子创作太空题材的绘本时，通过对AI生成的不同太空图片的选择，对太空的环境有了更加深入的了解，从而对其想象力进行积极反馈与进一步的开发。幼儿绘本的阅读方式已从传统被动地“读”向主动地“创”转变，由“单向接受”向“双向互动”转变。

作为父母，我们应该如何在日常生活中帮助孩子合理利用AI绘本平台发展其想象力呢？

合理选择绘本题材，把主动权交给孩子。父母可以让孩子选择自己感兴趣的绘本题材进行创作，因为兴趣是激发学习的第一位老师。我们可以将孩子对于该绘本题材的兴趣转换为孩子参与AI绘本创作的兴趣。

儿子对天文知识非常感兴趣，常常在头脑中想象各种小行星的运行轨迹。于是，我利用AI引导他将自己想象中的宇宙画出来，然后带着他去天文馆和科技馆观察行星的轨道，同时阅读一些图书绘画。通过将自己的绘本画作与天文馆实际行星的对比，他对于行星的知识有了更加深入的了解，也为他的想象力的发展奠定了深厚基础。

循序渐进，父母和孩子共同创作。如果孩子不熟悉AI绘本平台的运用，父母可以采取绘本故事改编的方式，让孩子阅读已有的绘本故事，引导他熟悉故事内容，理解故事的核心，进而用自己的话讲述这个故事。然后帮助孩子将他所说的故事内容和核心转化成文字输入AI绘本平台，生成新绘本。随着孩子对于平台的运用逐渐熟悉，父母可以渐渐放手让他自己创作。在此过程中，父母要注意记录下孩子的语言。当孩子遇到问题时，及时沟通交流，帮助他解决问题。

拓展想象空间，提高孩子的语言表达能力。学龄前孩子的生活经验和知识储备有限，处于认知发展的早期阶段。他们对于语言的掌握尚不成熟，在语言表达时常常会出现词汇量少、句子简短或者词语选择不准确的情况。在这种情况下，父母要多引导孩子进行语言的表述，并合理利用AI资源，延伸孩子的感官，丰富他的情感体验。

例如，参观动物园后，父母可以引导孩子将这次经历用绘本的形式表现出来。当孩子的语言描述较为简短时，父母可以根据AI生成的图片采用提问的形式，让孩子对动物的外貌、习性、触感等进行更加细致的描述，拓展他的词汇量。父母还可以结合AI绘本情境，进一步询问孩子：“这只动物在干什么？你觉得它在想什么？你要是它，你会做什么？”引导孩子合理想象。

在孩子绘本创作的奇妙经历中，父母是不可或缺的引导者和陪伴者。同时也要意识到，人工智能虽好，但不是万能的，只能起到辅助作用。