那一刻，我长大了

那是两年前发生的事情。那时我们都不怎么喜欢语文陈老师，因为他喜欢占我们的副课，而且每次他总能说出看似合理的理由，所以我们一直敢怒不敢言。作为班长，我很想为大家夺回“自由”，于是扬言下次陈老师占课，我一定站出来反对，同学们纷纷表示支持。

那天，眼看快上体育课，大家一片欢腾。陈老师突然一脸杀气闯进教室，把上午批的试卷“啪”地往桌上一摔，叉腰大声说：“看看你们都答的什么试卷，体育课别上了！”我想着机会来了，我要为大家争取。可这时，陈老师一跺脚，教室明显震动了一下，他眼神威严，让人望而生畏，我心中的勇气立马退去了三分。怎么办呢？我不禁犹豫起来，要站起来跟陈老师叫板吗？那样会被他狠批一顿吧？可是，我信誓旦旦的言语已抛了出去，做人得言而有信才行。

想到这儿，体内一股神秘力量推动着我站了起来。“陈老师！”我声音有点颤抖，“什么事？”陈老师朝我一瞪眼问道。我抱着决不能让大家失望的信念，“噌”地挺直腰板，目光坚定地看着他，大声说道：“希望您能把体育课还给我们。我知道您对我们严格是对我们好，但学习需要长期坚持，这需要强健的体魄，我们不能没有体育课。”发表完意见，我的心“咚咚”直跳，心想：不知道陈老师要怎么对付我了。让我意想不到的是，陈老师竟叹了口气，妥协似的笑了笑说：“这话不无道理，好吧，体育课就还给你们吧！”瞬间全班掌声雷动，我也露出了胜利者的笑容。

那一刻，我特有成就感，为自己感到自豪，因为我遵守了承诺。我努力克服了内心的恐惧，大胆提出合理要求，为同学们赢得了应有的权益。

这件事已经过去很久，但每每回想起那个瞬间，总有一股热潮在我胸口荡漾着。我想，那一刻，我真正地长大了。

（指导教师：初夏）

喝彩：这篇习作选材很接地气，小作者通过对陈老师的人物刻画进而来写自己的反应，通过一系列神态描写、语言描写、心理描写，把他克服内心的恐惧，勇于争取权益的情感表现得很立体。事件结尾的感受描写比较细致，感情真实自然，很好地诠释了作文主题。